巧用点读技术学好小学英语
小学英语到底该如何教？如何改变现在英语教学中的机械操练，死记硬背，机械重复等等弊端？成为我们小学英语迫切需要解决的问题。《英语课程标准》提出：要积极拓展学习渠道，把信息技术应用到教学活动之中是推动小学英语教学改革的途径之一。因此我们要合理科学地利用点读技术，把文本材料和有声材料相结合，提高学习效率。
一、点读技术激发自主学习兴趣，提高学习能力。
(一)学生借助点读笔进行课前预习，培养自主学习的方法。
让孩子从“要你读”变成“我要读”。孩子只要轻轻的点一下课本，就可以神奇的读出他想要听的任何一个句子，更快捷、更方便。
二、点读技术优化课堂教学，提高课堂效率。
(一)借助点读技术，培养学生的朗读、拼读能力。
注意字母与音标之间的联系，总结发音规律，培养学生总结、观察、发现等学习能力，以点读示范发音为主，培养学生以朗读为基础的语言自主学习能力。
(二)借助点读技术，合作讨论，积极倡导小组合作学习。
在Listenandrepeat的环节，教师用点读笔点，学生跟读。教师可以直接走到学生中，以互动的方式和学生一起读课文。
三、借助点读技术，开拓学生视野。
除了英语课本，还有很多配套的读物，供不同年级、不同阶段、不同水平的孩子学习使用，孩子从不同角度(词汇、语音方面等)欣赏适合他们阅读水平的书籍。
点读技术在小学英语课堂教学中得到了积极的应用，不是为了点读而点读，而是切实让点读技术变革小学英语教学模式，通过技术的不断改进与完善，小学英语课堂教学将在妙“笔”引领下日新月异，精彩纷呈！
(聊城市东阿县实验小学 朱春蕾)
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