打造振兴品牌 彰显振兴特色 茌平县振兴小学教育教学特色一览
□本报记者 刘德策本报通讯员 高焕荣
博读明理打造振兴品牌，厚德立人彰显振兴特色，茌平县振兴小学以优良的“三风、一训”为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
营造阅读氛围让校园有文化
学校全面开展优良校风、教风、学风建设，让全体师生熟记学校的三风一训内容，内化于心，并力求外化于行，结合学校工作实际开展了爱国主义合唱比赛、庆元旦文艺汇演、班级经典诵读展示、千人护绿行动等形式多样的校园文化活动。
积极营造良好的读书氛围，学校校园文化的创建紧紧围绕校训“博读明理 厚德立人”，从校门口书形雕塑及其上“书为至宝一生读，德是良田万亩耕”再到两侧12根关于读书做人灯柱名言，大厅人字形文化墙，走廊中的读书驿站、走廊文化楼道文化等为学生创建了良好的读书环境，学校充分利用图书室与阅览室，每个班级每周一节的阅读课全部在阅览室进行，通过开展好书推荐、阅读指导、阅读交流等，促进学生养成良好的读书习惯。学校通过开展丰富多彩的读书活动，让师生得到展示，获得成功的体验，如：寒暑假同读一本书活动、征文比赛、讲故事比赛、大型诵读展示活动，读书日活动、央广网第一届小小将读者活动等。其中央广网第一届小小将读者活动中，该校晋级全国总决赛的共有王云开等7名同学，在教育局基教科组织的“时刻听党话永远跟党走”讲故事比赛活动中，王云开同学获得茌平县小学组第三名的成绩，将于5月26日赴聊城市参加比赛。“学校统一编写了校本教材《悦读养德》，其中收录了我国传统节日相关的诗词，并结合传统节日开展经典背诵活动，诗配画手抄报活动等，让优秀传统文化走进校园。”振兴小学校长杨辉说道。
坚守立德树人，让校园有内涵
为了全面落实立德树人，加强社会主义核心价值观教育，把德育工作落到实处，坚持课程育人，实践育人，活动育人，文化育人，切实提高德育工作的针对性和实效性，学校今年专门成立了德育处。
学校建立健全了德育组织机构，制定了德育考核制度和德育考核细则，对全体教师，尤其是班主任进行量化考核。为了践行全员育人的精神，制定了全员育人实施方案和制度责任分工。根据《中小学生德育工作指南》，制定了三年德育工作规划和德育目标。德育处根据学校实际制定了切实可行的德育工作计划，各班级也相应的制定了自己的德育计划，并严格按照计划进行德育教育，开展各项德育活动。成立了家长委员会，建立了家长学校，利用班级微信群，家访，家长会等形式，拓宽了家校沟通的渠道，使德育工作机制更加健全。
学校重视课程育人，成立了课程育人领导小组，制定了学科德育计划和实施方案，发挥教师课堂主渠道的作用，结合各学科特点，把德育渗透于教学内容之中，尤其是关注了学生的情感，态度，价值观的培养，老师们力争课堂上为人师表，用自己的言行熏陶学生。让每位学科教师在上课的过程中时时刻刻都育人。尤其是开设了“经典诵读课”，传统文化课，综合实践课都更好的体现了课程育人的效果，最终课程育人成果较为显著。
德育处和少先队合作，充分利用好每周升旗仪式作为德育宣传的主阵地进行宣传，针对不同的活动，采用不同的形式，有的是利用国旗下讲话发出倡议，有的是中队辅导员带领全体中队举行活动。)除此之外在德育处的带领下，还先后开展了很多专题教育活动，“三八妇女节”，“爱绿护绿环保我先行”，“清明节”，“世界地球日”“世界读书日”，“五一劳动节”，“时刻听党话，永远跟党走”讲故事比赛，“法制报告会”“爱绿护绿，千人签字”，“母亲节”，“关注贫困生”等活动。这些活动的开展，有主题班会，黑板报，诗配画，讲故事，做手抄报，制作贺卡，写感谢的话，高年级写活动感想征文，还有的是拍照片，发视频，总之，形式多样，内容丰富，让学生在每一个活动中都或多或少的受到德育教育。
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