抓好彝区学前教育委员、代表有话说
2月9日、10日、11日，记者带着“彝区学前教育”这一问题专门采访到了参加此次“两会”的政协委员及人大代表，他们有来自一线的教育工作者、有教育部门的负责人、有党委政府领导、还有一直关心凉山教育事业的人士。他们纷纷表示，抓好彝区学前教育已经刻不容缓，并结合自身的实际，就如何抓好彝区学前教育工作，谈到了自己的看法、提出了自己的建议：
加大投入保障教师队伍
“我们暂且不谈教师编制，但各个村小、中学确实急缺管理人员。我曾计算过，在正常情况下，教师的工作时间应是8小时，但普格县的教师工作时间却是10个半小时，甚至11、12个小时。这是因为教师要做管理人员的工作，每天从早到晚安排和照顾学生们的饮食起居。教师们无私奉献、没有报酬、透支体力，所以建议政府增加管理人员的编制，让教师能够脱离管理人员的工作，好好搞教育。即便不给管理人员的编制，也希望能够支付给教师应得的酬劳。”
——州人大代表、普格县民中校长龙尔聪
“学前教育是开发幼儿智力的关键时期，因此只有加大对学前教育的投入，才能推动义务教育的良性发展。然而要解决学前教育发展的实质性问题，必须从师资队伍这个源头破题。特别是昭觉、美姑等民族聚居区的实际，也决定了学前教育师资队伍的特殊性：必须具备彝汉双语能力。希望相关部门在师资队伍的培育上，有相关的扶持力度，让其学有所用。”
——州政协常委、州民干校副校长杨治平
推进学前教育均等化
“县城的学前教育跟上了，大量农村父母带着娃娃千辛万苦涌进城。“为什么不让娃娃在家门口就能接受学前教育呢？娃娃那么小，有的寄宿在亲戚家里上幼儿园，和父母分开，疏于亲情，在这种情况下接受教育，未必能取得很好的效果。所以还是希望政府能够多考虑到各方面的因素，重视农村学前教育，给娃娃一个良好的起点。”——州政协委员赵光瑛
“目前，学前教育在县城或是县城附近办得比较好，但是对于偏远的高山地区而言，缺老师也缺办学场地。建议能否探索一种新的模式，以政府出资和私人出资相结合的形式，争取每个村都有一所幼儿园，让其从小接触汉语教学。” ——州人大代表、雷波县民族中学校长杨太平
改变体制破解难题
“政府应加大对于彝区学前教育的资金投入；结合新型城镇化建设来搞好少数民族幼儿学前教育；采用一年学前教育加九年义务教育的‘9+1’模式来强化学前教育；最关键的一点就是，必须将整个学前教育纳入正规课程教育体系，只有各个学校将学前教育纳入正规的课程教育体系中，才能将学前教育进行下去。”
——州政协常委、九三学社州市委副主委、州民中高级教师柴豫蓉
“建议一是要能保证教师队伍，二是能否将九年制义务教育增加一年，变成十年制义务教育，将学前教育纳入义务教育阶段，三是在此基础上，希望相关部门能否考虑，将学前教育纳入小学教学中，因为有些地方的学前教育是归口给了幼儿园，但幼儿园的教学模式和小学教材有一定的差距，如果因人而异，因材施教的话，会取得很好的效果。”
——州人大代表田明强
本报记者 李潇 寒梅 李晓超 苏勇
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