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教育公平惠及城乡 农村孩童畅游“学海” ——会东大力推进“一村一幼”

凉山日报 2016-12-28 00:00 大字

月日早上9点分,乌东德镇大梨树村民活动中心,一辆摩托夹着寒风停到门前,3岁的李小伟从摩托车上灵活地翻滑到地上,跟爸爸挥挥手,便踏着温暖的阳光,蹦蹦跳跳地走进院子,来到一个装饰卡通的大房间,这时房里已坐着几个跟他差不多大的小孩。这就是他今天活动的场地所在——幼教教室。

村幼教点让孩子不再“玩泥巴”

入学是人们最幸福的期望。今年,大梨树村孩子的幸福来得很及时,9月,村幼教点准时开学。

大梨树村是会东县贫困村之一,在今年脱贫攻坚工作中,该村把幼教点整合到村民活动中心中建设,终于在家长们盼望的目光中完工投用。

李小伟即是该“校”第一批8名学生中的一员。入学3个月,他已经习惯了这样的生活。每天早早起床,便由父亲骑车送他去上学。而他在班里也很活跃,能说会唱,还爱协助老师搞卫生,已成为老师的小助手。爸爸李自川告诉记者,他家离活动中心不远,骑车送儿子上学只需要多分钟。儿子不在家,大人干农活也比较利落。李小伟上了一段时间的幼儿班后,感觉懂事多了,会唱歌,有时候还自己做事。

住在“中心”附近的贫困户余金富,每次接送孩子都很“忙”,左手拉着五岁的大女儿,右手抱着两岁半的小女儿。他说,“以前也希望能带娃儿去县城上幼儿园,但根本没条件。如今在家门口就能上学,真好!

老君滩乡的贫困村老青山村今年也开起了幼教班。说起“一村一幼”,村民李马荣就直竖大拇指,“娃娃在自家门口就能上幼儿园,这是以前想都想不到、也不敢想的事……”

该村山大沟深、地势险峻、交通不便,群众受教育程度相对较低。多少年,5、6岁的小孩都在家里玩,家庭教育相对落后,孩子的行为习惯也不好养成。而现在,幼教点让村里的孩子们能和城里的孩子一样学知识、学儿歌、学舞蹈、玩玩具……

“今年,老青山村抓住***的机遇,争取投资万元新建‘六合一\’村民活动室,其中整合了1间幼儿教室,圆了本村孩子就地就近入学的梦。”驻村第一书记王大勇对记者说,“我们将用好这个平台,加强师资管理,提升教育教学水平,切实解决群众子女入幼启蒙问题,推进义务教育均衡发展,达到智慧脱贫的效果。”

开办村幼教点,村民们普遍点赞,新街镇增产村支书黄朝金表示,“将小孩送进幼教班,解决了家长们下地干活的后顾之忧,重点是小孩可以受到教育,学到知识,对他们的成长有益。大家也都希望孩子上课的时间能长一点。”

是的,村幼教点让孩子们可以不再重复父辈的老路,早早告别“泥巴玩具”,接受更好的启蒙教育,跟上城里孩子的脚步。

全县统筹做优学前教育环境

教育最能体现普惠的要求,发展教育也最能回应人们的关切。会东坚持把发展教育作为促进公平、助力脱贫、构建和谐的重要举措,把学前教育纳入县委县政府重大工作议题,着力建立完善学前教育发展长效机制,实施学前教育三年行动计划。农村学前教育因此获得长足发展。目前,会东全县已新建成所乡镇幼儿园,开办个“一村一幼”幼教点,配备辅导员人,下一步将再开办个幼教点。

“村里有了幼教点,家长很积极,几乎都选择就近上学,3到6岁儿童实现了应招尽招,”老君滩乡中心校校长赵晨林说,该乡已开办7个幼教点9个教学班,名辅导员都经过仔细筛选,并开展岗前培训指导教学技法,同时乡中心校明确了幼教点教学指导责任人,定期进行检查指导,为学前教育提供保障,全乡在园孩子人,贫困村学前3年毛入园率达%。年该乡还要争取项目资金余万元再建1所村幼教点和乡中心幼儿园,进一步补齐教育短板,改善办学条件,促进教育公平,切实解决山区孩子上学问题。

据了解,“村两委”是离村幼教点最近的组织。该县已明确村两委为村幼教点的管理主体,负责幼教点的校舍场地、资产经费、老师聘用及安全管理,并要求村委会建立幼教专账,专款专用,独立核算,严令任何单位和个人不得截留、挤占、挪用。而保教等业务则由乡镇中心校或幼儿园负责监督指导。

在会东,彝族人口比例很小,而且与汉、傈僳等族越加融合于“会东”大家庭中。但该县仍然重视彝族子女的教育问题,彝族聚居区的野租乡幼儿园就是会东最早的乡镇公立幼儿园之一。

而朱家村幼教点占地面积平方米,建筑面积平方米,教室、教师办公室、幼儿午休寝室、活动场地及相关设备设施一应俱全,并聘请有幼教资格、有责任心、能用彝汉“双语”教学的教师任教,除了唱歌跳舞、认字绘画、学汉语外,还开设一些乡土课程,教学与生活条件极为优越。

为了不让彝家孩子输在起跑线,朱家村村委会与雪山小学进村入户宣传学前教育的重要性,反复动员家长送孩子进幼教点学习,从小培养孩子良好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。

“小兔儿乖乖,把门儿开开……就开就开我就开,妈妈回来了……”从金沙江畔到鲁南山巅,充满童真的歌声飘扬在山间村里。据会东县教育局统计,截至目前,该县个村幼教点共收纳名儿童。

本报记者 毛永标

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