学高为师身正为范育人不悔
师者，学高身正，立德树人，方得幸福一生。乐山一中，这所拥有百年基奠的老校，因办学实绩名闻遐迩，也因师德优良、教艺精湛的教师队伍出类拔萃。在这里，老年教师学养深厚，中年教师经验丰富，青年教师诲人不倦。
作为学生人生路上的“引路人”，他们既是春风化雨润物无声的教育者，又是百年老校悠远文脉的传承人；他们，钻研学术，潜心教学，孜孜育桃李，无悔献芳华。
张弘
物理教师，高级教师，教龄30年
1989年毕业于西南师范学院物理系的张弘，至今从教已三十载春秋，是该校一名资格的“老教师”。从眉山的一所区县中学，到乐山的省级示范高中，变化的是教学环境和工作条件，不变的却是张弘为人师表、不计得失、无私奉献朴实的教育情怀。
“相较于区县中学，学生‘底子’提高，这意味着教学管理要求更严了，教学目标更高了。”于是，他倾注热情，心怀责任，默默前行。连续当了12年班主任，9年物理备课组长，3届理综组长，并凭借工作出色，业绩突出，受到家校的一致好评。
“教书育人是教师的天职，但教师如果没有完整的基础知识、扎实的教学技能，巧妙的语言组织，空有一腔热情是无法完成这一使命的。”张弘深知，好的教师是在解惑，更好的教师是在示范，卓越的教师是在启迪。在教育教学中，他努力践行教育的核心素养，把握现代教育的前沿思想，努力提高自己的理论水平，不断在课堂实践中摸索前进，跟上时代的潮流。
据了解，张弘的课堂有序、有趣，课堂教学由浅入深，一步步引导启迪，物理规律逐步展现，并用幽默的语言过渡，用夸张的肢体语言进行强调，用数学原理严谨推导。张驰有度，“行散而神不散”，把物理知识、物理原理融入生活，引导同学们从生活中发现物理，应用物理，让物理变枯燥为有趣。同学们说，“张老师的课堂总是充满欢声笑语，典型的‘寓教于乐’，这是张老师的课堂风格，也是张老师的标签。”
胡影
语文教师，高级教师，教龄19年
去年10月底，由中国华文教育基金会主办，四川省侨办承办的华文教育名师巡讲团相继赴中美洲巴拿马、哥斯达黎加、墨西哥等国开展巡讲活动。作为乐山选派的两名教师代表之一，胡影结合当地实际情况系统梳理了中文教学的知识点，让当地华文教师对所教内容有了更加系统的认识，并就如何吸引学生的学习兴趣分享了独特的教学方式方法；针对华校反馈较多的当今“侨二代”听读写等方面存在的问题与当地老师广泛探讨，答疑解惑。
据悉，巡讲活动中，胡影展现出的乐山教师优秀的师德品质和教学素养，深受当地教师和各方的一致肯定，为海外华文教育工作作出了乐山贡献。作为一中的中青年教师，既要传承老年教师的教育精髓，又要启发青年教师奋勇前行，更一边思考感悟着教师职责的深层次内涵。成为中华文化海外推广人，既是荣幸之至，也是责任所在。
尽管从教19载，胡影的教育热情未曾熄灭。“我一直秉持‘用热情点燃学生，用品格感染学生，用知识教化学生’的理念追求教育教学。”在此理念的引领下，她钻研学术，潜心教学，业绩突出，尤其重视对学生写作能力的培养。“打铁当需自身硬”，她还多次参加国家、省、市骨干教师培训，全面提升专业能力。
作为学校行政人员，她做事雷厉风行，身上总是能量满满；作为一名“斜杠”教师，她热爱摄影，她的身影总是活跃于校园大型活动中。同时，摄影作品还多次代表学校参加全市摄影展，并在担任学校摄影社团指导教师期间，曾多次指导学生摄影作品荣获国家级、省级中小学生艺术展演活动艺术作品一等奖。
岑雪莲
数学教师，高级教师，教龄17年
学生初见她时，她着一袭长裙，走进教室，老练而从容，额前的刘海遮不住几根银丝，她微微翕动嘴唇，缓缓开口：“我姓岑，一个典型的理科生，教数学，说话做事不喜欢拐弯抹角，喜欢直来直去的，希望你们都能像我一样率性，女生就做个女汉子吧。要乖乖听话，就算不乖，我也治得了你们……”极简洁的开场白，便彰显了自己乖张且爽朗的性格。
而后的日子，“岑老师”这个形象便在同学们心中刻画得越发清晰立体起来，上课严谨地用普通话，丰富的教学经验，精准的课堂控时，认真负责的工作态度，强烈的责任心，对所有学生的鼓励，都凝结成那一句经典的“慢慢来，不着急”。
“从教17年，我始终坚持以‘学高为师，身正为范’的标准来严格要求自己。”带着极强的事业心和责任感，岑雪莲在教学中，坚持教学“六认真”和“五到位”的教学常规，认真钻研教材认真备课、上课，认真批改作业、辅导学生。对于那些参差不齐的数学成绩，她从未想过放弃，反而是牺牲休息时间为学生“开小灶”，没有怨言，只有关爱，希望孩子们都能尽力做到最好。
在教书育人的同时，她坚持进行教学科学研究，课余时间读了多本教学专著，并自觉进行教学科研，主动承担新课改任务，治学严谨的态度，为学校青年教师做好了模范带头作用。2010年6月，岑雪莲还取得了西南大学教育硕士学位，同时有多篇论文发表在省级刊物上。由于所教历届教学班高考成绩突出，深受学生喜欢、家长的肯定、同行的认可，多次被评为学校优秀教师。
周雪靖
英语教师，一级教师，教龄15年
周雪靖在乐山一中担任班主任工作，已有5年时间了。在班级管理制度建设上，她有着自己的一套方法。“做好班主任工作，首先要立规矩。”她带领全班同学一起制定班级管理条例并进行投票表决，班规一旦形成就必须严格执行。“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。纪律上她主张“先‘专政’后民主”，“一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。”
听起来她是一名严格的老师，实则不然，她对学生的关爱柔软似水，源源不断。“爱不仅是要用真心去打动学生，达到师生间的相互信任，爱还必须要有耐心，耐心地静等花开。”她用心关爱学生的成长，也用心关注学生的学业发展。
据了解，她指导学生建立个人成长档案，其内容包括每次考试单科成绩，总分以及班级年级排位，同时分析每次考试中的得与失，具体改进措施等，并绘制学业成长轨迹。“学生通过做这些分析与总结工作，更清晰客观认识到自身优缺点，以便在下一阶段的学习过程中及时调整学习方法，争取在下一次考试中有所提高。”
家长是孩子的第一任老师。五年来，周雪靖一直坚持利用多种渠道保持与家长的沟通，如建立翼校通、家长QQ群、微信群等方式将家庭教育新动向、新理念、新方法等传递给家长，让每一位家长了解家庭教育理念和新思路；同时也让每位家长了解学校的办学理念，监督学校办学行为，为学校的发展出谋划策，拉近家长与老师间的距离，做到家校携手，共同育人。
作为一名教师，她说要践行为人之道，从师之道；作为一名班主任，她说只要用心从点滴做起，从小事做起，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。
王淞
英语教师，一级教师，教龄11年
古语云：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名教育工作者，王淞有一个行为准则：凡是要求学生做到的，他会要求自己先做到，以自己的实际行动影响学生，感染学生，教育学生。
从教11年，他爱岗敬业，从未因个人原因而耽误过班级工作的正常开展；他关爱学生，尊重学生，对于家庭有困难的学生，及时了解情况，以便于各项资助政策的合理落实，并力所能及赠送一些书籍、资料助学生一臂之力；学习上，他会给予各层次学生相应的鼓励、学法指导及相关建议，努力帮助学生或走出困境或不断优化、磨尖；对于身心有异常情况的同学经常关心引导，让学生感受到应有的温暖。
作为一名班主任，王淞注重民主参与制度管理。“我会鼓励同学们参与到班级的制度建设中来，形成班级公约，公约涵盖学生考勤、纪律、学习、劳动、综合活动等学生学习生活的各方面。”他说，以公约为依据，学生知道什么是可以做的，什么是鼓励做的，再配上与公约相适应的班级学生综合评价，班级逐渐形成班级制度管理和班主任引导帮助相结合的模式。在家校合作共育中，他积极与家长交流，相互配合形成一股力量，控制、消除不良的因素对学生的影响。
同时，他非常重视班团干部的选拔、培养，每次选拔都充分调动学生积极性，通过自荐、竞选产生，组建好后让班团干部分工明确，在具体事务上进行指导和交流，不断增强大家的工作能力。并通过实施值周班长制度、每周以小组为单位轮流负责班会、视野拓展活动、读报课等，提升学生的心理素质、活动策划组织能力和多媒体应用技能。“这些能力也是学生未来工作和生活所需，当前的高中教育就是要着眼于让学生为他们的未来作相应的准备。”
11年的不断探索和实践，王淞的班级教育和教学工作成效显著。“在未来的教育教学之路上，将不断‘充电’提升，不断提高教育教学能力，争做智慧型班主任，努力引导学生健康成长，卓越发展。”
聂港东
历史教师，一级教师，教龄6年
青年教师是一所学校的主力军，在乐山一中，这支主力军在学校前辈们构建的光辉中，学会修身敬业，并通过学校提供的沫若课堂、青年教师论坛、教学科研等平台赢得成长，“师徒结对”、青年教师发展学校等也引领他们走向更优秀的自己。聂港东便是其中一名。
从2014年大学毕业参加工作至今，他一直扎根于教学一线，踏踏实实地教书育人，并一直重视自身业务能力和业务素质的提高。学习先进的教育方法，积极投身于教学研究，主动承担教研任务，边总结边反思教学，以科研促课改，不断地将公开课上的“精华”延伸应用于日常教学实践，获得了快速的成长速度。
尽管是一名青年教师，聂港东的每堂课都做到了“有备而上”。“在备课上，我会根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间和分组实验安排等都做详细的准备。”由此，他的课堂讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，尤其注重调动学生的积极性和主动性，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
据了解，他也是一名“研究型”教师。他积极研究各地区各种高考题，参加市级的教学交流并作相关的主题发言。并在学校多次拟定定时训练、周练和月考试题，在市里多次参与期末原创试题的拟定，对高考试题和考试方向等都有较为深入的研究。
在6年的班主任工作中，他把学生的思想教育放在首位，把搞好班级建设作为班务工作的核心。“我把学生看成是发展中的人，以人为本，创造各种条件引发他们的无限创造力和内在的潜力。”深入学生之中，了解学生思想动态，并用爱心和热情感化和教育学生，他真正成为学生心灵上的好朋友。
张力（受访者供图）
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