全班家长的红手印
□兰州市榆中县文成小学高国宴
作为老师，在教育教学的过程中暖心的事情很多，但真正能够触动灵魂的并不多。
那天我值班，按照惯例，我和几位老师很早就来到校门口组织学生排队、进校门，但不久，我就发现情况有些不对劲，因为在校门口对面的商铺前，一些家长聚集在一起窃窃私语，在一张纸上写着什么，不时有更多的家长陆续加入。果不其然，就在学生全部进校，门卫准备关校门时，聚集在对面商铺前的家长们一下子涌到了校门口，将我团团围了起来，情绪激动，足足有四十多人。
我吃了一惊，作为学校管教学的副校长，我的第一反应是出事了！一定是哪个班上的学生和老师起了纠纷，或者班上出了更大的事情，不然不会有这么多家长一起来。当时正值上班高峰，马路上人来车往，这么多家长在校门口“群体上访”，万一局面失控，这个责任可就大了。情急之中，我连忙冲着家长大喊：“各位家长，大家不要激动，有什么事情选个代表说，我们一起协商解决。”
我的话音刚落，刚才还情绪激动、大声喧哗的家长立刻安静了下来，一位中年妇女手里拿着几张纸走到我前面，情绪有些激动：“高校长，我们今天是来请愿的。”说着将手里的纸递给我。
我接过纸，快速地浏览了一遍，这才明白，这是一年级六班的家长。六班的班主任小藤是乡村学校老师，一年前来我校置换支教，现已支教期满，下学期就要回到原单位，家长们听说后，有感于老师对孩子们的真心付出，希望学校出面，能够留下老师继续为他们的孩子教书。
小藤很年轻，是个很阳光的女孩子，来我校支教，工作很认真，各方面都很优秀，我曾听过她的课，很不错。我悬着的一颗心终于放了下来，家长请愿留老师，这可是好事啊！可是，当我翻到最后一张纸时，彻底惊呆了，整张A4纸上，全是家长的签名和红手印。领头的女家长指着按了手印的签名，情绪激动地说：“高校长，我们是真心认可这位老师，一年来，她为了我们的孩子真是用心了，好老师成就孩子一生，这样的好老师，我们喜欢，你们学校也愿意留下吧。你别以为这是藤老师的意思，她根本不知道这件事，都是我们家长自发的，你们也别找她的麻烦。你看看，为了表达真心，我们全体家长全部按了手印，亲自签名，好多家长为了这件事，专门从外地赶了过来，你们学校可得给我们做主啊！”
好老师谁都喜欢！家长的真情，教师的真心，还有这红红的满纸手印着实温暖了这个早晨。
因为校门口聚集的家长和人群太多，为了避免意外和误会，我和值班的老师好不容易劝走了家长，并承诺尽快给他们答复。但我知道，置换支教是一种制度，到期返回原单位这是规定，作为学校要留下老师是没有权利的，只能建议。我把情况给学校领导和教育局做了汇报，结果如我所料，但面对家长沉甸甸的手印和真情“请愿书”，没有一个人不感慨。
上午第三节课，我打电话叫小藤到我的办公室，我想和她谈谈。小藤从未来过我的办公室，刚进办公室，显得很紧张，因为她早上看到了校门口聚集的她们班的家长，但并不知道发生了什么事情，以为自己闯祸了。当我把家长的请愿书和手印、签名递给她看时，她竟然当时哭了。她说，她太感动了，她只是做了一个老师应该做的事情，没想到家长会对她这样好，不管能不能留下，家长的这个举动已经让她满足了，支教这一年，她值！我也在一线带课，我能体会到她的幸福，作为老师，最大的幸福莫过于收到家长和学生的真心认可，我们不期望得到多少荣誉，但希望得到家长和学生良好的口碑。因为我知道，家长、学生是会记住老师的，哪怕是他的点滴言行。如果有一天我们做老师，就要做个好老师，要尽可能让孩子们的童年充满阳光，以便于他们偶尔回忆起我们时能记起我们曾经用心爱过他们，而不至于留下灰色的阴影。临了，小藤用手机将请愿书和按有手印的签名拍了下来，她说，她要珍藏这份温暖。是的，这份温暖看似简单，但并不是很多老师所能拥有的。
事后不久的全体教师例会上，我们将这封“请愿书”和红手印展示给老师们，当老师们听完家长的请愿书，看到家长姓名上鲜红的手印时，不约而同地热烈鼓掌。我知道，这掌声既是送给即将结束置换支教的小藤，更是送给作为教师的自己。我也希望，这鲜红的手印就像一颗颗种子，在更多老师的心中生根发芽、开花结果，让教育教学真正成为温暖师生心灵的愉悦过程。
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