莱芜第四中学教师童琪愿使课堂沐春风
高中学生正处于人生成长的“拔节孕穗期”，作为一名高中思政课老师，既要帮助孩子们树立正确的人生观价值观，又要教学生学好理论知识应对高考。童琪是莱芜第四中学的一名思政课老师，在这个岗位上，她已经工作了15年。
说教式的思想政治课很枯燥，课堂学习兴趣不高。童琪就将多媒体教学素材、网络教学课件、学习工具软件等融入课堂教学。每节课的前五分钟，童琪会让学生进行“视频观摩”。她精心选择制作与学习主题相关各种小视频，呈现国际国内的时政热点，捕捉社会生活的大事小情。视频观摩后，童琪会组织一个小讨论，让大家畅所欲言，相互点评。讲《伟大的改革开放》她让学生欣赏歌曲《春天的故事》，讲到中国特色进入新时代她和学生一起唱《点赞新时代》。她结合市场运行情况，用“姜你军”、“蒜你狠”，还有正在持续的“猪周期”这些事例，让学生体会社会主义市场经济……
童琪采取灵活多样的方法来设计每节课，使每节课的语言幽默一点、话题轻松一点、课堂气氛活泼一点、学生随意一点、让思想政治课紧紧吸引学生的注意力。
童琪刚刚送走一届高三毕业生。去年春天居家“抗疫”的日子里，每天早上安排好自己家里的两只“小神兽”后，就把精力投入到她所教的大孩子身上。她通过网络和屏幕面对面与学生交流，分析高考动向，钻研课标和教材。她家里的书桌上通常架着两部手机，面前还摆着一部电脑进行直播上课。对于孩子们学习中存在的问题她总是耐心解答。她时而手机语音指点，时而电脑打字回复，时而视频连线指导，在书桌前一坐就是几个小时。直播课程序多，课前课后要求高，所有学生的作业全部批改订正完成，又要开始准备第二天的教学内容，往往忙到深夜。
居家学习，毕业班的同学们往往心情浮躁，她通过聊天、写出心里话等方式疏导孩子们的不良情绪，鼓励学生用更健康的心态去面对困难。很多同学出现焦躁情绪，网课效率较低，童琪就利用课间时间和学生交流，做些小游戏让他们合理地宣泄情绪，正视压力，以积极的心态面对高考。
童琪根据模拟考试成绩和平时表现逐个和同学们交流，分析每个人的复习备考情况，制定个性化的复习计划，使得备考过程清晰条理。学生心里踏实了，有效地缓解了焦躁情绪。学生每天按计划、有步骤地复习，及时查缺补漏，老师加强督促，复习效果事半功倍。去年高考，童琪任课的班级思政课取得优异的成绩。
为了培养学生适应社会的能力，提高同学们的动手能力，童琪引导学生关注时事、关心国家、关注社会、关注自身的成长。她引导学生观看《复兴之路》《大国外交》等纪录片片段,引入师生大讨论，指导学生做社会调查、撰写时政小论文等,坚定理想信念，培育家国情怀，使思政课成为学生最喜爱的“信仰课”“人生课”，拿学生的话来说，童琪的课是“沐浴春风”，是“终生受益”。
（本报记者 高明 通讯员 吕军）
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