“做一名有思想的教师” 记莱城区最美教师张文明

□本报记者 张加永 通讯员 亓庆国

“他是一位有思想的教师，他用爱心雕琢学生心灵，谱写一个个温暖的故事，成就着学生们最美的成长。”莱城区2018年“最美教师”的荣誉是对莱芜二中张文明教育教学工作的最好认可。

无声师爱成就“最美”成长

2005年高一开学第一天，一名学生晚休时不慎从宿舍上铺掉下，锁骨骨折。当晚张文明就把他送到市医院，整个晚上张老师一直陪护在床边，不断安慰，来减轻孩子的痛苦，直到第二天他的父母赶到医院。住院期间，还多次到医院看望，学生的父母非常感激，给学校送来锦旗表示感谢。张文明用他的真心关爱温暖了学生，赢得了家长的理解与支持。“教育的目的就是感化学生，动之以情，晓之以理，才能让学生心服口服。”在处理调皮学生问题上，张文明也有他的一套。有一次节日放假，班中有9名同学放学后没回家，相约晚上爬山，到水库边远足，最后网吧通宵。张文明得知这一情况后高度重视，“这可不是小事，必须转变他们。”他首先把此次学生活动存在的安全隐患与家长交流，和家长达成共识。其次分步骤感化学生：向他们讲父母的艰辛，和这件事情中父母的担心，初步打动学生；让每一名学生做了3件事，“握父母的手，看父母的皱纹，找一根父母的银发”，感受岁月和生活的艰辛在父母身上留下的印记。让学生与父母把自己最想说的话说给对方。

9名同学被深深地打动，流着眼泪向父母表达歉意和悔改之心。在此之后，张文明也在他们身上发现了可喜变化，都变得懂事好学了。

每年教师节，张文明的祝福短信纷纷传来。其中这样一条短信给人印象格外深刻：“2008年我带着梦想步入二中这片沃土，3年后我带着不悔的美好成绩离开，3年中您的背影深深刻入我的记忆，在教师节之际祝您节日快乐，桃李满天下。”

智慧管理打造文明班级

“如何做好班级管理工作？如何让每位学生都能从班级管理中收获成长？”与所有班主任一样，张文明也一直在研究这个问题，他主张用智慧有序管理班级，他建立新型的班干部选任考评机制，每学期民主评选一次。面向全体学生，实行竞争上岗。为了培养班干部的能力，他还有意识地“为难”他们，比如在班级值日时，把分配任务的工作全权交给班干部。事后带领并引导班干部们反思：怎样处理效果才会更好？经过一番反思总结，班干部的组织管理能力得到了提高。

为了培养学生团队意识，张文明根据学生的潜力将全班分成7个小组，组内，学生互相帮助和约束。针对学生自主学习时间多，采用组内制定适当的学习计划，组员相互监督落实，提高了学生的学习效率。在小组之间引入竞争机制，每周对每个小组进行综合评比，最优的小组获得表彰，拍照给家长报喜、室内张贴等。在这些措施的激励下，增强了学生的团队意识，全班形成了比学赶帮超的良好氛围。

“老师如果没有思想，就如同教书的机器，只会把课本上的知识灌输给学生，张文明就不一样，有思想，同样的孩子在他的班里总能被发掘出别样的精彩。”据莱芜二中校长宋宪伟介绍，张文明多次执教市区公开课、优课，并获得市优质课一等奖，多次被评为“市教学先进个人”“市优秀班主任”“区教科研先进个人”等荣誉称号。

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