莱芜供电公司班组建设新风尚② “臭皮匠”变身“诸葛亮”

□本报记者左丰岐

本报通讯员王宪才

“一开始让我主讲,我从心里打怵,晚上都没睡好觉。后来我认真梳理了工作中的一些好做法和小技巧,认认真真准备了一个课件,第一次站在讲台上把它讲出来,感觉蛮有成就感!”2017年11月17日,刚走下讲台的输电运检室员工何鹏高兴之情溢于言表。

何鹏是一名来自输电运维一线的招聘员工,只有高中学历,他从来没有想到要对着这么多本科生、研究生来讲课。

“今天,我要讲的是《绳结的基本打法》……”面对繁重的秋季检修任务,何鹏从最常用的绳结打法开始讲起。由于所讲内容全部是工作现场的操作技能,讲课不时被打断,这堂课在考验讲课人打结技能功底的同时,也让人感受到了大家从“要我学”到“我要学”的转变。

由于“班组大讲堂”都是结合工作中遇到的问题和困难不定期举办,主讲者和听众角色也是相互转换的,因而极大地调动了干部职工主动学习的积极性。

在确定主题、准备讲课的过程中,职工之间就讲课材料的搜集、组织、编排和PPT课件的制作,互相学习,互相帮助,不但达到知识互补交流的目的,还增进了职工之间的团结,使班组的和谐氛围更加浓厚。

“没想到我一个‘臭皮匠\’也变成‘诸葛亮\’了,自从第一次讲课后,有不少本科生、研究生来找我请教问题,我感到很自豪,也感到压力很大,咱总得拿出一点真本事来啊。”何鹏说,在熟悉的环境、熟悉的人面前讲课,少了一点拘谨,多了一份轻松。由身边的人授课,少了一点陌生,多了一点亲切,虽说是讲课,其实更像是职工互动讨论学习。2017年8月28日,该公司配电运检室组织各班组开展故障分析大讲堂。配电二次班班长王宁结合莱芜香山线1#环网柜开关速断跳闸重合不成的故障进行的原因分析和采取的处理措施来讲课,车间负责人对大讲堂进行了点评和补充,并讲解了事故处理的一般流程和防范故障的具体要求,在充分酝酿的基础上画出环网柜单线图,并标注每个环网柜的型号、厂家,根据环网柜相对位置和操作方式对故障作出快速判断。

“虽然我们上了多年学,读了很多书,但参加工作以后总觉得要学的东西太多了。今天在这里学到了很多书本上没有的东西,比在大学里学的知识更实用。”一名刚参加工作的职工说。

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