【民声】为孩子健康成长提供优质空间
【民声】为孩子健康成长提供优质空间
孙海峰
我国古代有个“孟母三迁”的故事，讲的是孟子的母亲为了孩子的成长不惜三次更换住所，以便为儿子创造有利于成长的环境。虽说是两千多年前的故事，但也说明了环境对孩子成长的重要影响。同时，也敦促教育工作者进一步思考，如何为孩子创造有利于健康成长的空间。
经过多年的努力，甘肃省城镇中小学生的学习环境已经发生了翻天覆地的变化，可以说，绝大部分中小学已经为莘莘学子创造了安全、健康、科学、文明的成长空间。但还有一点不能忽视，即在广大农村，还有一部分孩子在较为简陋甚至困苦的环境中求学。他们急切盼望着普惠教育的阳光照进现实。
为了消除城乡教育差距，打破制约农村基础教育的瓶颈，打通普惠教育“最后一公里”，从中央到地方，各级政府、教育主管部门及有识之士都在想办法，积极谋划、贡献力量，但是，受头绪繁杂、力量有限、经济发展等客观因素的制约，城乡教育普惠化、教育资源均衡化仍然任重而道远。
从当前的实践看，酒泉市肃州区以突出均衡发展为主线，聚焦教育民生，全力推进标准化学校建设，为不断缩小城乡办学差距创造了良好的氛围，而且在着力提升教育优质均衡发展水平方面也颇有建树。在教育资源均衡化方面，肃州区充分利用了多媒体和网络技术，通过图片、声音、文字、影像等方式，不仅使课堂内容更丰富、教学形式更加多样，而且通过“班班通”这种创新做法，利用“远程互动同步课堂”多媒体教室和交互式电子白板，实现了优质教育资源与课堂教学零距离对接。
没有安全，创造有利孩子成长的空间只是一句空话。饮食及环境安全理应是教育者关注的重点。但是，长期以来，受种种因素制约，有很多中小学特别是农村中小学难以实现。考察肃州区的做法，我们会发现，为保障学生安全，他们投资270万元实施学生饮水质量达标工程，为全区所有中小学安装公共直饮水设备328套，向学生全天候提供安全放心饮用水，切实解决了近5万名学生饮水安全的难题。
在乡村中小学，另一项举措也为保障学生安全发挥着作用。2014年以来，肃州区先后投资近600万元，为乡村中小学装上了电暖器，取代了小煤炉，不仅让孩子们拥有了温暖的学习环境，而且消除了冬季煤炉取暖可能导致的安全隐患。实践证明，这些举措取得了师生满意、资源均衡的作用。
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”这句话不应只挂在嘴上，而是要行动起来，想办法解决在实际工作中遇到的种种问题。肃州区的实践告诉我们，只要本着为孩子创造优质空间这个根本，以实现普惠教育为目标，积极创新、勇于实践、集思广益、集合力量，总能找到解决这些“难题”的途径。
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