建设人力资源强市让职业教育铸造更多“大国工匠” ——酒泉市努力营造职业教育“人人皆可成才、人人尽展其才”的浓厚氛围
职业教育快速发展办学活力持续增强——访酒泉市教育局局长杜志学
近年来,酒泉市职业教育紧紧围绕国家、省、市安排部署,加快发展现代职业教育,认真落实新发展理念,切实把职业教育摆在更加突出的位置,加快构建现代职业教育体系。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,进一步深化改革创新,强化产教融合、校企合作,吸引社会力量办学,努力建成了一批高水平的职业学校和骨干专业,加快培育大批具有专业技能与“工匠”精神的高素质劳动者和人才,深度融入大众创业、万众创新和“中国制造2025”的实践之中,全市职业教育发展取得了显著成效,基本形成了经济社会与职业教育发展相适应的格局。面对供给侧改革,如何努力创办人民满意的职业教育?为此,记者采访了市教育局局长杜志学。
记者:酒泉市职业教育工作取得了哪些突出成效?今年的重点工作是什么?未来的招生规模将达到多少?
杜志学:近年来,在全市的共同努力下,职业教育发展势头良好,突出表现在:加大政府统筹,职教资源整合全面完成；加强招生工作,巩固提高中职教育发展规模；加强依法治校,提升职业院校管理水平；深化教学改革,提升中职教育教学质量；加强就业指导,深化校企合作、产教融合；发挥资源优势,加快推进双创工作落实；规范引导并举,促进民办教育持续健康发展。
2017年,全市职业教育以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,认真贯彻落实《酒泉市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》和《酒泉市人民政府关于贯彻落实<甘肃省人民政府办公厅教育部办公厅共建国家职业教育助推城镇化建设改革试验区实施方案>的实施意见》等,坚持立德树人为根本,一手抓中职学校规范化管理,一手抓中职学校教学质量提升,强力推进中职学校内涵建设,深化人才培养模式改革,增强办学活力,提高办学水平,有效推动现代职业教育与产业转型同步发展。积极推进全市新型城镇化建设,建设人力资源强市,加快全市现代职业教育体系建设,为全市经济社会发展提供强有力的人才支撑。到2020年,全市中职学校在校生将达1.4万人以上,酒泉职业技术学院在校生规模将达到1万人,每年从业人员接受继续教育将达到1万人次,开展各类职业技能培训4万人次,城镇失业人员、农村进城务工人员、新成长劳动力接受职业技能培训覆盖率达95%以上。
记者:在进一步深化职业教育教学改革,提升中职教育教学质量上,我们有哪些具体举措?
杜志学:按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》整体部署,酒泉市将进一步加大中职学校教学和课程改革力度,在专业及课程设置、教学方法与教学过程、学习与实训安排等方面积极探索,推行理论实践一体化、做学教一体化、教学与生产一体化等教学模式改革,努力实现“专业与产业对接,教学过程与生产过程对接,课程内容与行业标准对接”。加强兼具生产、教学和研发功能的实习实训基地建设,积极推行校内实习、创岗实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式,推进中职学校学生双证书制度,促进人才培养模式创新。继续开展全市中职学校教学质量评估等工作,全面提高教学质量。通过五年一贯制(中职—高职)、“3+4”(中职—本科)和“3+2”(高职—本科)等多种招生培养渠道,构建贯通中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育、专业学位研究生教育的现代职业教育培养体系,职业院校毕业生升学通道更为通畅。
记者:在推进职业教育集团化办学方面,我们有哪些创新举措?如何突出职业教育德育文化特色建设?
杜志学:我们在推进职业教育集团化办学、推动产教融合与校企合作方面,组建了酒泉职业教育集团,发挥职业教育集团在促进教育链和产业链有机融合中的重要作用,强力推进引企入校和引校入企,力求形成产教深度融合、校企深度合作,招生招工一体化,学校和企业双主体共同培育技能型人才的便捷平台,把集团化办学作为开展现代学徒制试点的重要载体和“双创”工作的重要平台。加强和改进职业学校德育工作。坚持以立德树人为根本,把德育工作放在首位,深化实习实训环节德育工作,强化学生职业精神培养,积极延引企业文化进校园,突出职业教育德育文化特色,全面提高学生的社会责任感和劳动荣誉感。强化“工匠”精神培育,加强“双师型”教师队伍建设。坚持服务大局、育人为本、就业导向、多元办学、依法治教,把职业教育放在供给侧结构性改革和促进就业大格局中谋划,紧跟产业变革创新培养模式,加强“双师型”教师队伍等方面的建设,为建设活力小康生态魅力幸福酒泉作出新贡献。□本报记者周爱玲通讯员黄建辉
六月的金塔汽车维修中等专业学校,绿树环绕,鲜花盛开,图书馆内学生正在静谧的环境中认真阅读,他们的脸上绽放着青春的喜悦。篮球场上,回荡着学生们激情澎湃的呐喊声。他们在这里就读、升学,实现着自己的梦想……
记者从酒泉市教育局职教科了解到,2017年,酒泉市下大力气抓好职教招生工作,把加强职教招生工作摆在更加突出的位置,强化中职招生统筹与职普比例大体相当政策的落实,完善招生责任制,加大督查考核力度,创新招生方式,扩大中职教育规模,组织各中职学校组建招生宣讲团,深入全市初中学校、乡镇、社区和家庭,利用各种宣传媒体,全方位、多角度进行招生宣传,吸引更多初、高中毕业生到职校学习。
让每个学生都能实现梦想
19岁的曹国斌是金塔汽车维修中等专业学校2015级汽修(1)班的学生,来自甘肃省天水市。初中毕业后,和其他同学一样,满怀对未来美好希望的曹国斌也如愿以偿地走进了高中的教室,开始了高中的读书生涯。但是,不久后,高中的学习总是让他感觉不适应。学一门技术成为他的梦想,就这样,征得父母同意后,曹国斌来到该校中德诺浩班学习,并在2017年全省中职学校技能大赛中获得了二等奖。
“今年9月,我就去4S店实习了,毕业后公司分配工作,我考取的技师证国际通用。上职业学校,父母都很支持。现在想想,我对自己当初的选择无怨无悔。在这里,我不仅在实践中掌握了技能,也学到了专业知识。说不定将来通过自己努力,工作成绩等各方面出色了,我还能去总部工作呢。”说起这些,曹国斌一脸的自豪和欣慰。
创建于1988年的金塔汽车维修中等专业学校,目前已经与国外两家公司联合办学,特色就是汽车维修。学校现有学生2226人,教学设施设备总值1000多万元,校内实训基地总面积6531平方米。2016年,金塔县被国家教育部等九部委列入创建第三批国家级农村职业教育与成人教育示范县之一。
“对每一名学生负责,让每一名学生有希望,帮助每一名学生成功,多一分关爱,多一分耐心,是我们的办学思想,我们要培养一批批适应地方经济社会发展的实用型、技能型人才。今年,我校学生参加甘肃省中职学校技能大赛,共有59人获奖,获奖率达92.2%,其中7人获得一等奖；27名学生报名参加“三校生”高考单独招生考试,全部被兰州石化职业技术学院、兰州资源环境职业技术学院等8所省内高职院校提前批录取。从2016年秋季学期起,凡就读玉门石油机械中等专业学校的新生除了享受国家免学费、助学金和***资助政策外,实施教材费、住宿费全免政策。经过多年的发展,现在学校发生的显著变化是:2016年,学校招生人数达600多名,并由以前学生不愿意上、家长不支持上到现在学生积极上、家长大力支持孩子上。”被省教育厅评为全省中等职业学校“明星校长”的玉门石油机械中等专业学校校长俞云山说。
近年来,酒泉市职业教育坚持立德树人为根本,一手抓中职学校规范化管理,一手抓中职学校教学质量提升,强力推进中职学校内涵建设,深化人才培养模式改革,增强办学活力,提高办学水平,推动现代职业教育与产业转型同步发展。积极推进全市新型城镇化建设,建设人力资源强市,加快全市现代职业教育体系建设,为酒泉市经济社会发展提供强有力的人才支撑。
酒泉市教育局局长杜志学说,今年以来,按照教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、酒泉市人民政府《关于加快发展现代职业教育的实施意见》、酒泉市人民政府办公室《关于职业教育助推城镇化建设的实施意见》等安排部署,酒泉市不断加大中职学校教学和课程改革力度,在专业及课程设置、教学方法与教学过程、学习与实训安排等方面积极探索,推行理论实践一体化、做学教一体化、教学与生产一体化等教学模式改革,努力实现“专业与产业对接,教学过程与生产过程对接,课程内容与行业标准对接”。加强集生产、教学和研发功能为一体的实习实训基地建设,积极推行校内实习、创岗实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式,推进中职学校学生双证书制度,促进人才培养模式创新。继续开展全市中职学校教学质量评估工作,全面提高教学质量。
着力提升职业教育质量
2017年4月5日,酒泉市人民政府办公室下发了《关于印发职业教育助推城镇化建设实施意见的通知》,提出了至2020年,酒泉市职业教育结构规模更加合理、职业院校布局更加科学、专业设置适应需求、办学水平普遍提高、升学渠道更为畅通、就业创业途径更加宽广、体制机制更加完善、服务能力显著增强的发展目标。
青春帅气的姜伟穿着工作服在工作现场忙碌着,他说:“毕业后,我就和同院校的十几名同学一起应聘来到公司工作,转眼已经5年了,如今,我已经成为公司的一名正式员工,这使我工作起来更踏实,更有归属感。”
2012年从酒泉职业技术学院风能与动力技术专业毕业的姜伟,今年28岁,现在是北京京城新能源(酒泉)装备有限公司的一名员工。他说,上职业院校,毕业后不愁找不到工作,并且参加工作后,因为专业对口,自己还有技术,工作很快就熟练了。
2013年毕业于金塔汽车维修中等专业学校幼师专业的薛丹,现在是酒泉市小海豚幼儿园的一名幼教老师,月工资3000元左右。在跳舞、画画等幼儿教学方面,她都就轻驾熟。对于当初选择学幼师专业,她很满意,因为她很喜欢孩子。
金塔县教育局局长刘中英说:“新形势下,发展职业教育前景广阔,但我们必须提高对自身的认识。职业教育有许多东西需要认真研究,必须紧盯国家、省、市助推职业教育发展的有关政策,学会就业、升学‘两条腿\’走路。中等职业教育就应该培养好中等技能型人才,把中职生基本素养抓住,核心素养培养提升好,为就业打好基础,这二者是相辅相成的。培养出好的‘小工匠\’,一要提升教师队伍素质,二要提升学生素质。同时,要走好校企合作的路子,提升内在发展、滚动发展的动力,让中职教育涵盖生产生活的各个环节。在升学就业上,要满足家长及社会需求,顺应市场发展前景,做强学校专业。”
近年来,酒泉市以推进职业教育集团化办学、推动产教融合与校企合作为重点,组建酒泉职业教育集团,发挥职业教育集团在促进教育链和产业链有机融合中的重要作用,强力推进引企入校和引校入企,力求形成产教深度融合、校企深度合作,招生招工一体化,学校和企业双主体共同培育技能型人才的便捷平台,把集团化办学作为开展现代学徒制试点的重要载体和“双创”工作的重要平台。加强和改进职业学校德育工作,坚持以立德树人为根本,把德育工作放在首位,充分发挥德育课堂的主渠道作用,丰富活动载体,推动社会主义核心价值观进课堂、进头脑。积极探索“校企联合培养”和“学校+公共实训中心+企业联合培养”的现代学徒制模式。改革学生顶岗实习,推行企业跟岗实训和轮岗实习,加强学生技术应用能力和综合职业能力培养,有效助推了职业教育蓬勃发展。
创新教育模式展现办学特色
酒泉市现有10所中高职院校,其中,国家骨干高职院校1所,国家级重点中等职业学校2所,省级重点中等职业学校4所。
2017年,酒泉职业技术学院生均财政拨款达1.2万元,足额拨付中职学生免学费地方配套资金,确保中职各项资助政策落实到位……足额到位的资金保障,有效保证了酒泉市职业教育持续健康发展。
金塔汽车维修中等专业学校2014级幼师班学生张晓怡,2016年参加全省学前教育五项全能技能大赛获得一等奖。
“当初没能上高中,说实话,有那么一段时间,心中有一点遗憾。但后来,这些遗憾都不存在了。现在的学校学习压力没有上高中那样大,升学的渠道很畅通,上学还免费,给家里节约了一大笔开支。我想通过自己的努力,中专毕业后继续升学读书,中专、大专、本科,能读到研究生就再好不过了,有梦想就会有希望。”张晓怡说。
2016年,酒泉市通过采取压缩普通高中计划,稳步实施普通高中分流,实行初中毕业生报考中职学校与普通高中同步录取的招生办法,全市中等职业学校招生达6468人,超额完成了省教育厅下达的中职招生任务,职普比达到4.2:5.8。酒泉市还逐步打通从中职、高职(专科)、本科到研究生的上升通道,形成中高职五年一贯制、中职“3+4”升本科、高职“3+2”升本科、中职学生“文化素质+职业技能”对口升学考试、高等职业学院单独招生和中职毕业生免试推优并存的贯通培养格局,实现了中高职教育培养目标、专业设置、课程体系、教学过程的有效衔接。
酒泉市教育局副局长张生斌说,为发展职业教育,酒泉市多措并举,不断探索创新职业教育发展新模式。去今两年,按照市上的要求,酒泉市教育局分别制定下发了《酒泉市职业教育宣传月活动方案》,采取报纸专版宣传、电视宣传、网络宣传和资料宣传等形式,通过开展校园开放日活动,举办职业学校学生作品展示、招生和资助政策咨询活动,大密度开展了以“发展现代职业教育,助推酒泉经济发展”等为主题的职业教育宣传活动。通过系列宣传活动,全方位展示了中高等职业教育风采,展现了职业教育的办学特色,树立了职业教育新形象,营造了社会各界了解职教,支持职教,关心职教的良好氛围。
“我们学校的学生毕业后,一部分就业,一部分升学。对于选择就业的,学校联系企业在校园内举办招聘会进行现场招聘,这样不仅企业选择学生,学生也可以选择企业,达到双向选择的目的。”金塔汽车维修中等专业学校招生就业办公室主任王玉俊说。
酒泉市铸陇机械有限责任公司作为酒泉一家民营企业,近年来,企业每年都从酒泉职业技术学院等中高等职业院校招聘数量不等的员工。具备专业知识和专业技能,使这些学生成为企业招聘的首选。
酒泉市铸陇机械有限责任公司人力资源部部长王明芳告诉记者,近年来,公司从酒泉职业技术学院每年招聘员工10人左右。按照企业所需,主要招聘农机具对口专业的焊工、钳工等。至目前,公司共有员工110多人,其中,来自酒泉市职业院校毕业的员工占40%。除老员工外,企业现在新进的员工基本都来自酒泉市各职业院校,这些员工的特点是专业理论知识掌握得比较好,工作上手快。
□本报记者周爱玲
通讯员曹锦铭
酒泉市具有招生资格的中等职业学校
酒泉师范学校
酒泉卫生学校
酒泉工贸中等专业学校
酒泉市体育运动学校
金塔汽车维修中等专业学校
玉门石油机械中等专业学校
瓜州冶金中等专业学校
敦煌艺术旅游中等专业学校
酒泉艺术职业高级中学
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