希望在这里腾飞
———邹城市兖矿第二小学创新发展纪实
点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图本报记者李允黄芳芳本报通讯员王建新邹城市兖矿第二小学坐落在岗山西麓，毗邻百里煤海，创建于1976年，历经兖州煤炭指挥部子弟小学、兖州矿务局第二小学、兖州矿务局岗山小学、兖矿集团第二小学等历史沿革，2008年定名为邹城市兖矿第二小学。现设南北两个校区，附设一个幼儿园，共占地40亩，建筑面积约16000平方米。现有在校生2000多人，教职工104人，具有本科学历35人，中学高级教师2人，中学一级教师74人,学历合格率100%。建校37年来，至今已累计培养输送合格毕业生20000多人，考入高等学府深造近万人，走上社会做出重要贡献和建树，担当事业带头人的有2000多人。学校先后荣获山东省语言文字规范化示范学校、山东省艺术教育特色学校、山东省优秀教育网站、山东省中小学教师远程研修先进组织单位、济宁市青少年科普工作先进集体、济宁市教学示范化学校、济宁市一级幼儿园、济宁市实验室建设规范化学校、邹城市文明单位、邹城市教育教学先进单位、邹城市优秀党支部、邹城市师德师风建设先进单位、邹城市“五一”劳动奖状、邹城市体育传统项目学校、邹城市第八届中小学生才艺大赛优秀组织奖等荣誉称号。兖矿二小如同教育的一匹黑马，在校长李涛同志的带领下屡创佳绩，实现了教师发展稳步上升，教学质量直线上升，社会效益快速上升。
建设篇：环境优美，硬件齐全
环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施素质教育的重要载体。近年来,在上级领导的关怀支持下,邹城市兖矿二小先后建起了多功能实验仪器室、科学探究室、实验室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、微机室、语音室、劳技室、监控室、图书阅览室、少先队活动室、心理咨询室、档案室、体育器材室等二十多所专用教室，所有班级全部实现了“班班通”。
该校本着“以人为本、体现特色”的原则，最大限度地提高绿化投入效益，聘请园林专家对校园环境进行了整体布局、绿化美化，一年四季绿草茵茵、鸟语花香、莺歌燕舞。一景一物无不显露出和谐优美之韵，一草一木无不彰显出绿色灵动之美，孩子们健康、快乐、生动、活泼的身影更是校园里一道靓丽的风景线。
从而使兖矿二小真正形成了“园在校中、校在园中，三季有花、四季常青”的“绿色校园”。给全校师生创造了舒适、优美的工作和学习环境。
特色篇：艺术教育，百花争艳
艺术教育是邹城市兖矿二小的特色，学校形成了以艺术教育为亮点的办学特色。为确保艺术特色的品牌，该校专门建立了艺术教室，定时开设第二课堂。为做到班班有特色，生生有特长，依据学生的兴趣特点，先后开设了合唱、舞蹈、小提琴、古筝、竹笛、国画、素描、儿童画、书法、钢琴、葫芦丝等十多个兴趣小组，学生根据爱好自主选择。每位艺术教师包班包组、分工明确、责任到人。近5年来，该校学生参加市级以上各类比赛，共有105人次不同程度获得奖励。
通过美化校园环境对学生进行审美教育是该校另一特色。他们以超前的眼光把先进的办学及管理理念有机地融入到校园文化建设中，形成了系列的理念文化、环境文化、楼道文化、办公文化、班级文化等，形成了兖矿二小独具特色的“书香”校园。
目前，该校正呈现常态化、自主化的良性发展态势。学校也在进一步作强做大艺术教育品牌，以书画教育为龙头，拓宽艺术教育范畴，全面带动学校其它艺术学科领域的优化，逐步形成以琴棋书画为特色的艺术教育，使每位学生都具备一项艺术特长。
教学篇：注重实效，精细管理
如何让新课标在改革中展示出生机和活力？从兖矿二小注重实效、精细管理中就不难找到答案。他们以素质教育为标准，以教育教学为中心，想方设法规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，不让任何一个学生掉队，实现了教育的均衡发展。
在重视素质教育前提下，他们以常规教学为载体，注重提高教学质量。在常规教学中，他们按照“规范化管理、精品化结果”的总体要求，从大到小细剥葱，把各项工作落到实处。每月进行一次教案、作业检查，教案中必须体现二次备课的修改过程，认真进行教学反思。对优秀教案、作业及时表扬、展示。同时重视对常态课的研讨，开展了“聚焦课堂、有效教学”的教研活动，课堂教学效果明显提高。
此外，坚持科研兴校，鼓励教师参加教学改革，加大教师培训力度，积极参加远程研修，组织教师赴浙江大学、南京师范大学进行培训，邀请曲阜师范大学、市教育局教研室的专家教授来校作“如何做教育科研”的辅导讲座,通过走出去、请进来、重实践等办法，逐步形成了专家引领—同伴互助—校本教研—课题带动的教师培养体系。
在素质教育的改革浪潮中，这所学校的科研氛围蔚然成风，争做“学习型、复合性、科研型、创新型”人民教师，在全体教师中蓬勃兴起。学校多次开展教师教学大比武活动，先后承担了山东省教育科学规划《生本高效课堂研究》等课题研究工作，正以辉煌的成功演绎着优质教育的内涵。
全体教师率先垂范，以教师改变一点点，带动学生改变一大片为切入点，爱岗敬业，关爱学生，学习上产生的疑难，老师耐心讲解；生活上遇到的心事，心理咨询老师细心安抚；校园网架起了学校与社会、家庭之间的桥梁，点击鼠标老师就能与家长进行对孩子培养教育的感悟交流和互动约定。
天道酬勤、春华秋实，重视实效的精细化管理得到了上级领导和家长的一致好评。仅邹城市第八中学（初中）每年升入邹城市第一中学（高中）前300名学生就有2/3来自这所学校。
管理篇：抓点带面，科学规范
一所学校办得好不好重点在管理，关键在领导。近年来，该校校长李涛围绕着艺术教育的办学理念，以“严管理、人性化、规范化”的管理文化作为打造和谐学习型的教师团队为目标，倡导让每一位教师的优点闪光用人文关怀和制度规范凝聚人心，启迪心智，点燃了广大教职工奋发向上的心灵之火。
兖矿二小领导班子精诚团结，按照现代管理理念，把依法治校和以德治校结合起来，先后制定并经教代会通过了《教职工考勤制度》、《绩效工资考核制度》、《教职工100+x工作量化制度》，做到事事有人做，人人有事做，事事有标准，人人有考核；在管理上，学校实行了三级管理体制。即校级领导、职能处室、级部教研组，形成了分工明确、制度严格、线条清晰的领导层面———管理层面———操作层面，各类管理制度健全可依，各个环节工作开展有序，学校管理模式已形成鲜明特色，并起到强有力的支撑作用。走进兖矿二小，你会为她的和谐而陶醉。教师团队高效团结、和谐奋进：运动场上有他们的飒爽英姿，篮球场上有他们生龙活虎的矫健身影，工会活动室里有他们对弈搏杀的风采；学生活动情趣文明，丰富多彩：升旗仪式庄重严肃，在明媚的阳光下、雄壮的国歌声中，学生列着整齐队伍献上神圣的队礼，他们的心随着鲜艳的五星红旗冉冉升起，在朝霞中激荡，在蓝天上飞翔。
学校秉承“夯实基础、强化德育、精致管理、促进和谐”的办学宗旨，不仅深入开展“塑师德、铸师魂、强师能”系列活动，还采取诸如校本研修、远程研修、继续教育等形式提升教师队伍整体素质，更为一大批青年教师提供了广阔的发展空间。青年教师谭娟在谈及自己的职业成长时由衷地说：“学校领导非常重视青年教师的成长，指导我们制定5年发展规划，与骨干教师‘学师带徒\’结对子，我们追随二小发展的步伐，勇于面对教育教学工作的每一次挑战。”。
俗话说：从小看大，三岁识老。抓养成教育是这所学校另一重要的管理方式。该校领导从大处着眼小处着手，抓路队，重养成；抓管理、重能力。每日上下学学生按照路队线有秩序的行进，由旗手导航，一边行进一边朗诵经典诗文，书声琅琅、情操怡然，既增长了知识又确保了安全；在少先大队的组织下，学生通过竞选组建了新的大队委，旨在奉献学校，服务学生，让学生从小学会做人、学会学习、学会管理，真正成为了校园“小主人”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。一路风雨，一路精彩！新的时期，面临新的挑战，兖矿二小将抓住机遇，紧紧围绕“素质教育”这个时代的主题，一如既往地秉承“以质量求生存、以自主强实力、以科研促发展、以创新铸特色、以特色创名校”的办学理念，为大力培养新世纪创新型高素质人才，不断开拓，再创辉煌！
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