丰厚文化底蕴 打造特色“西小”
点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图本报记者李允黄芳芳通讯员孔德军徐峰
在“孔孟桑梓之邦，文化发祥之地”的山东省邹城市，有一所与共和国同龄的全日制普通小学———邹城市西关小学，学校占地24133平方米，建筑面积5219.7平方米，设小学部和幼儿园。现有25个教学班，学生1509人，教职工78人。
六十多年来，西关小学全面贯彻党的教育方针，坚持“为孩子的一生发展奠定基础”的办学理念，立足学校实际，积极探求适合自己特点的发展道路，坚持用科学的制度文化管理学校，用和谐的环境文化感染师生，积淀了丰厚的文化底蕴，构建了丰富多彩的学校文化，教育教学质量不断提高。被评为山东省规范化学校、山东省少先队工作规范化学校、山东省心理健康教育先进学校、山东省道路交通安全文明示范校、济宁市教学示范校、济宁市红旗少先大队、邹城市文明单位，邹城市师德师风建设先进集体、邹城市教育教学工作先进单位、邹城市体育工作先进单位等荣誉称号。
严格落实教学规范悉心打造精彩课堂
“一节好课的标准，我们不仅要看老师对教学任务完成得如何，还要看这堂课教师的工作状态，看学生的学习品质和学习状态怎么样。”西关小学校长张友同如是说。围绕“增效提质”的目标，西关小学注重精细化落实《省中小学管理基本规范》，探索课堂模式改革，努力打造规范、有效、精彩的课堂教学模式。
教师是教育工作的领导者和执行者，教师队伍师德建设和业务能力的高低，直接决定着教育质量的高低。西关小学不断加强制度建设，建设完善的制度文化，按照“全”“细”、“严”的“三字”总体要求，建立健全和完善了各项规章制度，形成了系统的教师工作、考核、评价制度和学生奖励制度，营造了校园浓厚的公开、公正、公平的和谐氛围。建立了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为学校各项教育教学工作的开展打下了基础。
加强备课环节，课前把一切准备工作“做足做好”，切实做好课堂预案。学校高度关注每天的常态课，除把每天的常态课备好、上好、作业批改好、讲评好之外。着重加强了在备课阶段的工作，严格实行“集体备课”制度，成立了校本教研小组，负责召集各年级教研组开展集体备课，深研教材，形成集体教案，任课教师根据自己的教学实践进一步反思完善。在西关小学,教师的讲授时间不得超过15分钟，提倡师生互动、生生互动，构建学生积极参与、主动学习的课堂秩序。加强评课指导，着力解决教师在教学过程中出现的问题、困惑，推广优秀教师的教学理念、教学方法、教学手段和教学过程。加强对学生单元学习的质量检测，提出针对性的改进措施用于今后的教学工作。学校还把教学过程中形成的经验以档案的形式固定下来，供老师们借鉴、提高。在“走出去，请进来”，积极派出教师外出学习、定期邀请名师、专家来校讲评指导教师教学工作外，主要通过挖掘校内教师的潜能，寻找教师自己身边的典型来提高自身业务水平,推陈出新，探索适合我校的教育教学模式。
以改进课堂教学模式为契机，提升教师业务水平，促进教师的业务发展。近年来，该校有赵慧芳老师被评为“济宁市优秀教师”，韩清灵、郑忠荣、张伟艳三位被评为“济宁市教学能手”，王凤芹、陈艳、陈忠贵、张俊卿、马丽、党敬涛、孟庆存、聂清华、潘君君、孔令荣等多位同志被评为邹城市优秀教师、优秀教育工作者，秦丽、张元芳、侯西清、刘敏、步志斌、王芹、孙美芹、冯超、朱勇、张文兵等多位老师执教了省、市、县级优质课，学校连年被评为邹城市教学工作先进单位。
积极开展主题教育培养学生良好品格
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，西关小学确立了“为孩子的一生发展奠定基础”的办学理念和“以人为本，弘扬个性，培养特长，全面发展”的育人目标，坚持把“文化立校”和“以德树人”作为学校德育工作的重心。学校德育工作以少先队为依托，开展了以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育，不断充实和完善德育内容。
精心确定教育主题，开展好“主题教育活动”。学校注重抓好少校队阵地建设，通过“红领巾广播”、校园网、《西关小学报》、红领巾广播、校园文化专栏、“国旗下讲话”、板壁报等形式，使广大少年儿童树立了远大的志向和正确的人生观、价值观。每月开展一项主题教育活动，每月重点不同，相互联系。通过各种主题活动的开展，使他们了解了父母的艰辛，了解了社会、他人在自己成长的道路上给予自己的关心与帮助，不忘父母之恩、老师之恩、社会之恩、帮扶之恩，懂得了知恩图报。学校对每月的主题活动及时总结，让学生特别是高年级段的学生自觉盘点成长的收获。以班级为载体，抓好学生的养成教育，引导学生明理修身。班级是组成学校的基本单元，班级的组织与活动开展情况，直接决定了每一名学生、每一名队员的成长过程质量。为此，学校充分发挥各班级（中队）老师和学生的智慧和创造力，由各班自己设计班级目标、班级口号、班主任寄语，有“积极努力，奋斗不息”、“用艺术装点美好生活，用心灵感悟缤纷世界”等，形式多样，创意新颖，悉心创建“特色文化中队（班级）”，及时交流创建心得，增强了班级凝聚力，培养了学生的竞争合作意识，促进了富有时代特色的班（队）精神的初步形成。
丰富校园活动文化发展学生能力特长
小学生的兴趣爱好不同，个性特长也存在差异，因而需求也各不相同，光是课堂教学是远远满足不了他们的需求的。校园文化活动丰富多彩、灵活多样，可以帮助学生开阔视野，掌握更多的技能和技巧，发展其科学、技术、文艺、体育等多方面的兴趣和才能，提高审美和创新实践能力，丰富学生的文化生活，活跃身心，陶冶性情，促进了学生的身心健康发展，是课堂教学的重要补充和延伸，也是学生文化积淀实践的重要组成部分。
学校认真落实阳光体育活动的“每天锻炼一小时，健康第一”的指导思想，扎实开展了阳光体育活动，成立了舞蹈、书画、田径、篮球等兴趣小组或训练队，常年开展“校园文化艺术节”、“科技节”、“体育节”等文体活动，学校舞蹈队、田径队、篮球队多次在市、县中小学生运动会、才艺大赛中获得好名次。2011年8月学校男子篮球队代表邹城市参加了济宁市第13届运动会小学组男子篮球赛，取得了济宁市第四名的好成绩。
积极开展“六小”创新活动。近几年来，西关小学每个学期都要开展小发明、小创作、小制作、小实验、小调查、小论文等“六小”创新实践活动。把活动的重点放在“引导学生自主参与创新实践，亲身经历探索创新过程”方面，关注过程参与，对活动的结果不作过高的要求，激励学生积极参与。同时，为学生创设展示才能、获取成功的机会，激发学生的创新意识，提高学生的创新实践能力。
突出文化特色建设推进素质教育发展
“‘腹有诗书气自华\’，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。学生要成长为一个富有书卷气息、修养较高的人，首先他要养成勤于读书的习惯”，该校校长张友同认为，“‘书香校园\’虽已不是新事物，但我们还是要坚持不懈地开展下去”。
学校扎实开展了以“诵读中华经典，构建诗韵校园”为主题的经典诗文诵读系列活动，建立完善“读书四个一工程”：每班建立一个图书角，每学期举办一届读书节，每周上好1至2节阅读课，扎实落实一个计划———“周月季读书计划”，规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。带领学生利用“晨诵”、“午读”及课前3分钟的时间，每周诵读、熟背1至2篇短小精悍的经典诗文。该校中华古诗文节目《花开时节动京城》获山东省一等奖，并在中国教育杂志主办的作品评选中荣获金奖。
该校明确以“心理健康教育”为突破口，把心理健康教育作为德育特色悉心打造。注重完善心理健康教育管理机制，注重心理健康教育骨干教师的培养，坚持家校联合、专家引领，共同维护学生心理健康。
多年来，邹城市西关小学坚持“以人为本”的教育思想，充分发挥地域优势，把传统文化、时代文化、地域文化作为教育资源，建设了环境优美、制度完善、师生关系融洽的和谐校园，并以此为基础，严格落实教育规范，积极推进教育教学改革，提高教学质量，不断把办人民满意的教育，办群众满意的学校落到实处。
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