努力打造教师团队向心力
汶上县次邱镇中心小学校长马卫华
建设一支能和谐融洽共事、具有凝聚力、向心力的教师团队是学校教师队伍建设的基础工程。结合自己在学校的实践，不断反思总结，下面就建设一支和谐共事、具有凝聚力和向心力教师团队方面的点滴体会与大家分享。
满足教师的合理需求,激发教师工作积极性。教师工作的积极性容易受到多种因素的影响，尤其是心理因素。如果他们心不平、气不顺，工作和生活上存在的许多困难和问题得不到解决，就不可能有很高的工作积极性,所以在工作实践中要注意倾听教师的合理诉求，适当满足教师的正当需要，为教职工办点实事，关注教师的身心健康，提高教师工作的愉悦感。现在教师的压力主要来自学生教育的困扰。许多家长因为爱子女，对教育期望度过高，常以挑剔的视角审视教育，不断指责教育，对教师在教育过程中的方法、语言进行过多的指责或对立。面对当前的新问题，校长要更多地关注教师精神和心理健康，给予更多的人文关怀。
学校重视发展教师多方面的兴趣爱好，引导和组织教师开展了丰富多彩文化体育活动，号召教师每天活动一小时，每月参与一主题活动，改变教师教室、办公室“两点一线”的工作模式，让教师放松紧张情绪，在各种健康有益的活动中释放紧张的压力，增强心理张力,这样既丰富了教师的业余生活，又增进了教师之间的相互交往，促进良好人际关系的建立，有助于教师的身心健康发展，使他们轻松愉快的工作。
教师的职业倦怠不仅会损害教师个人的身心健康，而且会影响学校教育教学质量，影响学生的学习质量。当出现这一问题时，就有意识地在工作中多鼓励、多宣扬教师的闪光点，使教师看到自己工作的成绩，意识到自己的辛勤劳动得到了回报，体验到满足感、成就感，对工作充满激情，防止发生职业倦怠。
教师的凝聚力是指教师工作所体现出来的合力，是一种积极向上的精神力量，具备这种凝聚力，就会激发每一个教师的工作积极性，使大家向着学校发展的最终目标努力；缺乏这种凝聚力,学校就会像一盘散沙，教育质量的提升和学校发展目标的实现就将成为空中楼阁。
知人善任是每一位学校管理者必备的素质和技能。学校管理者必须熟悉、了解每一位教师的基本情况和个性特长，能够根据教师的特长，安排其从事合适的工作，并充分信任，让其在工作中发挥重要作用，力求人尽其才。管理者知人善任,让每一位教师都拥有强烈的责任感和自我实现的机会，这种责任感和成就感是每一位教师所追求的，必将极大地提高学校对教师的吸引力，也将从根本上提高教师团队的凝聚力。
在学校管理中，沟通是尊重人格、消除隔阂、增进友谊、达成共识的一剂良方，通过学校领导者与教师以及教师之间的沟通，可以增进学校团队成员的亲和感，增进了解、化解矛盾、平衡利益，增强教师队伍的凝聚力，使全体教职工形成合力，为了学校的发展而心情舒畅地工作。
校长是学校工作的核心，是教师的榜样。校长应该注意从各个方面规范自己的言行、提高自己的修养、增强自身的才能，给教师树立榜样,工作积极干，让教师对校长产生敬佩感，心悦诚服地团结在校长周围，为学校的发展而共同努力。
学改革，积极探索信息化教学新途径，全校教职工心往一处想，劲往一处使，开拓创新，真抓实干，使学校教育教学成绩迅速提升，特色活动开展的有声有色，先后荣获了“全国校园足球特色学校”、“济宁市规范化学校”、“济宁市文明单位”、“济宁市文明校园”等荣誉称号，多次迎接了省、市、县领导视察，获得了社会群众的普遍赞誉。
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