手工与手功

点击查看原图济宁霍家街小学三年级六班马誉洋

2013年2月3日至7日，我在新闻大厦参加济宁市小记者团举办的“中国传统民间手工艺术培训”。

这期间，济宁晚报社的老师专门聘请了济宁市有名的剪纸、缝绣球、捏面人的传统民间手工艺术大师，来给我们传授技艺，听他们讲中国传统民间手工艺术文化。他们做出的手工艺品，个个活灵活现，精美动人。教绣球的是一位六七十岁的老奶奶，别看她年龄大，但显得十分精神。我们都叫她“绣球奶奶”。山东省第23届运动会开幕式所用的23个大绣球，就是“绣球奶奶”捐献的。教剪纸的共有三位老师，据他们讲，剪纸工艺已分别在2006、2009年被列为“国家和世界非物质文化遗产”。捏面人的老师捏出的面人更是栩栩如生，令我羡慕不已。

在这三门手工艺中，让我最喜欢，使我受益最深的就是做绣球。虽然很复杂，但很具有挑战性，确实能增长手上的功夫。做绣球共分七步：第一步做穗子，先用大约20厘米长的一把红丝线，包在木塞的一端，然后用黄丝线把它们缝合在一起。接着在木塞另一端钉上一个小铃铛。第二步打袼褙，打好浆糊后，把报纸贴在面板上，并把浆糊均匀的涂在报纸上，然后铺上一层纯白色的布。用同样的方法再把淡黄色的和纯白色的布依次铺上。放在暖气片上烘干，这样一张袼褙就做成了。第三步剪圆片，用袼褙剪直径约7厘米的大小相同的6个大圆片，用一张黑布和一张白布分别剪出直径约2厘米、3厘米的六个小圆片。第四步缝球形框架，用6个大圆片先按要求折叠整齐，再缝合成球形框架。第五步填充材料，用卫生纸把框架中的空隙填充严实，成一个球形。第六步美化装饰，把彩色的布塞进圆球并用浆糊粘牢，一个漂亮的圆球就做成了。第七部组装，把挂绳、圆球和五个穗子缝在一起。这样，一个漂亮、喜庆的绣球就做成了。看着我的成果，心情说不出的愉悦。

同一堂课

济宁市实验小学五年级四班马梦筱

元旦前夕，我们班的同学们带着爱心、带着礼物，随王老师去汶上县康驿镇高庄村的高庄小学，与那里的小朋友们共同度过了一个难忘的下午。

高庄小学的校门又矮又小，校门两旁的墙上许多处墙皮已裂开，皱皱巴巴。他们的操场只是一片空旷的泥地；教室是破旧的平房，房外的墙皮差不多完全脱落，只有墙上的“百年大计，教育为本”几个红字仍十分醒目；办公室和教室内只能烧煤炉取暖，阴冷潮湿，教室的窗户旁伸出黑黑的烟囱，冒着黑黑的煤烟；上下课铃是由校长按时打响锈迹斑斑的铁铃铛。

走进教室，高庄小学的同学穿的衣服有些破旧，但他们的精神面貌非常阳光。我们找地方坐下，主动向身边的同学打招呼，将礼物送给他们，并大大方方的和他们聊天。起初，高庄小学的同学们都有一些腼腆，但后来在我们的带动下都放开了。短短几分钟，我们已经像是相处多年的同桌好友了。

这时，校长打响了上课铃。我们坐在一起，同看一本语文书，同听王老师讲课。开始，他们有些拘束，不怎么举手发言。但每当老师叫到他们时，每个人都回答得十分认真。渐渐的，一个、两个、三个……越来越多的同学勇敢地举起了手，课堂顿时变得活跃起来。朗朗的读书声不断从教室里传出，响彻校园。此刻，校园里白雪皑皑，但教室里却温暖如春。

下课铃又从锈迹斑斑的铁铃铛中传出，我们依依不舍地告别了高庄小学的同学。这时，我不禁思潮起伏，虽然大家的生活、学习环境不同，但却拥有一个共同的梦想，那就是对知识的渴求，那就是好好学习，使我们的国家更富强，生活更幸福。

回望这所小学，远处，鲜艳的国旗在雪地里迎风飘扬，更加耀眼。（指导老师：李霞王大娟）

读《假如给我三天光明》有感

济宁枣店阁小学三年级七班梁鑫悦

今天我写完作业看了一本书———《假如给我三天光明》。书中的故事情节紧紧地吸引着我，令我爱不释手。《假如给我三天光明》由美国一位女作家海伦·凯勒创作，海伦·凯勒由于幼年的不幸成为一个聋哑盲人，生活给她幼小的心灵以沉重的打击。海伦·凯勒度过了生命的八十八个春秋，却熬过了八十七年无光无声无语的孤独岁月，海伦·凯勒面对这种困难，全靠一种不屈不挠的心，以惊人的毅力面对困境，在学习的道路上，全靠触觉来感知世界。例如安妮·沙莉文老师教她“水”字的写法，把她带到水井房里，把海伦·凯勒的一只手放在喷水口下，一股清凉的水从她手上流过。沙莉文老师在她的另一只手上拼写“WATER”———“水”字，先写得很慢再写快。这样重复多少遍，海伦·凯勒才能记住这个“水”字，感觉是水的感觉，而“WATER”———“水”也印在她的脑海里，就这样她得付出多少努力才能把所有的文字记住，困难可想而知。

看完这本书，我心中久久不能平静。海伦·凯勒虽然不能说话，不能看见，也不能听，但她却获得了所有普通人都梦寐以求的荣誉，为什么？正因为她坚信，只有通过今天的努力才会取得明天的成功！

海伦·凯勒是聋哑盲人，她知道失去光明、失去声音和失去视觉是什么滋味，而我们这些普通人却忽视了这一点，认为它们谁都可以得到，谁都可以拥有，往往失去了才知道好好珍惜。

海伦·凯勒，这位伟大的女性，经过数不清的困难和挫折，最终以自己的努力赢得了全世界的尊敬和崇敬，一个聋哑盲人能做到的，正常人难道不能做到吗？

我相信我们这一代人，能！

（指导老师：朱璇）

看花灯

济宁学院附属小学二年级三班张仕杰

昨天晚上，我妈妈带着我和邻居家的小伙伴一起去看花灯。花灯真漂亮啊！有的花灯缠在树枝上，像一只只萤火虫，有的花灯挂在树枝上，像一颗颗小星星，还有的花灯像金蛇一样缠在树干上。我们还看到了一只孔雀花灯，它那五颜六色的尾巴像一把大扇子。

回家的路上，妈妈对我说：“孩子，你知道这些花灯是谁挂上的吗？”我一愣，摇摇头说：“不知道”，妈妈告诉我说：“这些花灯是那些勤劳的工人叔叔挂上去的。”妈妈对我说：“那些工人叔叔为了把我们这个城市装扮的这么美丽，真的很辛苦呀！”原来美丽的花灯背后有这么多不为人了解的故事啊。

快乐姐姐教作文

怎样才能不写流水账？

解决了作文写什么的问题，下一步就是解决先给自己的文章搭个框架的问题。这对于最初下笔写作文的孩子是很大的一个难关。

刚开始写作文的孩子最常犯的毛病是“记流水账”，很多家长与老师也很头疼，如何才能避免“记流水账”呢？决窍就是写作文时抓住自己最想写的一点去写，就不会写成流水账。

我们都知道，尤其是叙事作文，每一件事的过程都可以分为几个小环节,如果前前后后每个环节都面面俱到、平均用墨,作文就会写成流水账;反之,如果我们抓住自己感受最深的一个环节去写,其余的简单带过或干脆不写,就能写出一篇重点突出的好文章。如我们小记者去参观山东省科技馆，很多小记者的作文都写得篇幅不少，介绍自己先后参观了儿童科技园、探索发现展区、创新发明展区、科学实践体验区等各种展区，还有那么多展品，这些小记者首先应该表扬，因为都用心记了，但是山东省科技馆很大，展区这么多，每个展区里又有很多展品，如果每个展区每种展品都简简单单地写一下,不就像那账房先生的账单吗?这也就是俗称的“流水账”作文了。

那要怎么才能写好呢?不要面面俱到,每个小记者写作文时都要想一想，我这次去科技馆，感受最深的、最想写的一点是什么呢？只抓住你感受最深、最想写的一点来写，就不会写成流水账了。去科技馆，哪个展区的哪个展品最吸引你，你觉得最有意思、看的时间最长呢?只写这一个好了，所有跟它无关的事情，比如其他展品，比如科技馆什么样都可以简略带过，这些其他的事情只占一百字或者几十字就好了。另外一些事情比如我们何时出发，坐了几小时车，坐什么车去的，路上有些什么事情更是与你感兴趣的那个展品离得十万八千里，提都不要提。

征稿启事

同学们放假了，寒假中有好玩的事情，可以写成作文，投递给我们哦！我们会选一些文采好、故事好的事情刊登出来，赶快投稿吧！！

投稿邮箱：jnsxjzt@163.com

小记者团群：209808307

小记者家长群：287643010

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汶上新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离汶上县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。