办学条件持续改善 教师素质整体提升 微山打造湖区教育发展“增长极”
本报微山讯（通讯员陆德鑫）近日，微山县教体系统开通了教育民意通服务平台，对家长通过平台反映的问题，学校、老师和县乡教育部门实行24小时受理和限时办结，努力在第一时间加以解决。这是微山县加快发展教育步伐的又一有力举措。
近年来，微山县按照“补短板、增供给、提质量、促均衡、惠民生”的整体思路，扩大供给，在办学条件上求突破；着眼公平，在优质均衡上求突破；深化改革，在激发活力上求突破；聚焦质量，在育人品质上求突破；完善保障，在规范管理求突破。着力回应教育聚焦点，不断探寻教育综合改革的动力源、增长点，促进教育优质均衡发展，满足人民群众日益增长的教育需求。
办学条件持续改善。2017年规划建设全面改薄项目14个，目前13个项目完工，1个主体在建；9个“大班额”工程，4所建成投入使用，新增120个标准教学班、学位5640个，2所主体完工，主体在建的3所学校预计将于年底主体完工。全面落实国家资助政策，建立完善了幼儿园、义务教育阶段、高中阶段到普通高校贫困生全覆盖的资助体系，全年发放助学金、免学费资金、营养餐补助等2426.5409万元，实现了应助尽助，不让一名学生因贫困失学。农村学校薄弱和城区学校大班额问题明显改善，2016年底，被国务院教育督导委员会认定为“国家义务教育发展基本均衡县”，今年上半年获得国家级奖励，困扰多年的生源外流问题得到有效遏制，今年初一新生较往年新增800余人，基本解决了多年想解决而没有解决的问题。
教师素质整体提升。完善了师德师风建设长效机制，大力弘扬高尚师德，切实解决当前出现的师德突出问题。强化师能建设，积极开展各种岗位培训，全年完成教师、教育干部培训6200余人次。公开招聘145名教师补充到中小学幼儿园，基本做到有编即补，优化了教师队伍结构。继续开展校长教师交流活动，安排了290名同志采取城乡教师、校长双向交流支教的方式，优化了教师资源配置，促进基础教育均衡协调发展。充分发挥广大党员教师先锋模范作用，在全县教体系统开展了“我是党员，争当育人先锋”主题教育活动，推动全县教体系统基层党组织建设、党员队伍建设和教师队伍建设不断取得新成效。今年经层层推荐，严格评审，2所学校被评为济宁市师德师风建设示范学校，2名教师被评为“孔孟之乡最美教师”。
学校管理不断加强。以学校星级化管理为抓手推进学校精细化管理的实施。探索实施集团化办学，城区建立2个办学联盟，充分发挥优质品牌学校优势，深度推进学校之间合作，不断推动优质教育资源的辐射带动与合成再造。实施阳光招生工程，落实义务教育免试就近入学政策，严控择校行为，保障特殊群体平等接受教育权利，建立了良好的就学入学秩序。2017年创建市级规范化学校6所，省级示范幼儿园1处，国家级校园足球特色学校2所，省级体育品牌学校2所，市级文明校园9所，拟评选省级文明校园7所。
教学质量不断提高。加大导学学案制作培训力度，全面推进课堂教学改革，以“面向基层，服务于教育教学”为宗旨，大力开展片区教研、网络教研、校本教研、专题教研，不断提升教研服务质量提升的能力。对教学质量进行抽查，并及时作出诊断性分析，不断改进教育教学方法，促进学校、教师和学生的共同发展。通过一年的工作，教育教学质量得到较大提高，中考取得较好的成绩，全市排名比去年进步了3个位次，中考优秀生比率在全市排名有显著提升。高考本科录取人数比2016年增加49人，实现三年连续增长，县一中获得济宁市教学进步奖。
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