1989年，他来到“孤岛”任教，从此便没离开 他是校长，也是学生们的船夫

点击查看原图本报记者万德龙出生于1969年的文继华是土生土长的微山人，现任微山县南阳镇建闸小学第一教学点校长，也是全校唯一教师。参加工作近30年来，始终工作在最艰苦的南阳湖区一线。为了让孩子们上学，每天他都要撑船接送大家。到了冬天，妻子在前面刨冰，他则在后面开船，只为孩子们有个充满知识的未来。

冬天为接送孩子上学，妻子刨冰他开船1989年，20岁的文继华来到位于“孤岛”上的建闸小学任教。学校原本有6名代课教师，由于岛上交通不便、地处偏僻，老师们陆续离开，最后只剩下了文继华。28年来，他既是校长，又是教授多门功课的老师。在繁重的任务下，他常常一天只吃一顿饭。

坚守一所只有10个孩子的学校，是什么力量支撑着他？文继华说：“我是一名人民教师，只要还有一个学生，我就要坚持下去，哪怕只有我一个人。”然而他的工作远不止于传道、授业、解惑，由于湖区渔民生活较为贫困，很多家庭供孩子读书困难，还有很多父母认为学习没用。然而，文继华心里最清楚，上学对于这些湖区里的孩子意味着什么。他走遍了南阳镇的每家每户，让很多辍学或不打算让孩子继续学习的家庭都改变了想法。

文继华的学生大多是留守儿童，由于路途遥远，很多学生住在另外的小岛上，上学不便。为了不让一个孩子落课辍学，南阳湖上多了一艘小船，“船夫”文继华每天专门负责接送孩子。

文继华的妻子告诉记者，到了冬天，河面结了厚厚的冰，每天早晨，她在前面刨冰，丈夫则在后面开船，按时送孩子上下学。“这里的孩子要想改变现状、走出湖区，最好的办法就是学习，不能让他们一代又一代地留在孤岛上。”文继华说。

为资助学生，他从微薄工资中拿出8000多元文继华的爱人下岗在家，常年患病，儿子还在上学，全家人的生活开销仅靠他一人微薄的工资。在生活负担如此重的情况下，他却多次慷慨解囊，用微薄的收入资助困难学生。

1993年秋，南阳湖遭遇了50年来最严重的先旱后涝的自然灾害，这对于靠湖打鱼的渔民们来说，无疑是个严重的打击。迫不得已的情况下，文继华的三名学生提出退学。他便再度节省生活开支，两次资助1000多元，直到这几位学生顺利完成学业。从2000年至今，他共资助学生8000多元。对于多数慈善机构来说，这些钱算不上大数目，但对文继华而言，这些钱是一个本不宽裕的家庭能奉献出来的最大数额！

28年来，正是这份爱，激励着一批又一批的学生走进大学校园。近两年，文继华的学生有6人考上大学本科、4人考上研究生，很多学生已经在外地参加工作。

这些年，文继华自己也没有放弃学习，工作之余，他把时间都用在提升教学能力和水平上，“朝五晚九”成为他的工作常态。在岛上交通不便、信息闭塞的时候，为了让学生们了解外面的世界，他经常划着小船到镇政府翻阅报纸，然后再回到学校讲给学生们听。

划船接送孩子是他教学的一部分

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