研课 磨课 上课 兖州区东御桥小学教育集团抓教研提质量纪实
本报通讯员杨福海
2020年12月，济宁市小学语文优质课展评暨青年教师课堂教学技能培训活动举行，兖州区东御桥小学教育集团语文教师张文珠经过激烈角逐，夺得泗水赛区第一名，为兖州区及东御桥小学教育集团争得荣誉，提高了学校知名度和美誉度。“我之所以取得这么好的成绩，得益于我们教育集团领导的支持，得益于教育集团重视抓教研提质量的教育教学管理理念。”面对取得的优异成绩，张老师难掩内心激动，在她看来，教师能够出彩关键在于教育集团搭建的良好平台，关键在于开展的各种高质量而又精彩的教研活动，推动了高质量的教师队伍建设。
营造浓厚教科研氛围
“抓教学质量，就要重视教科研工作。教研活动有多精彩，教师就有多出彩。”2020年9月份以来，该教育集团领导一班人认为，学校的发展离不开教学质量的提升，而提升教学质量就必须要重视教科研工作。开学之初，教育集团召开教学工作专题会议，成立了教科研工作领导小组，总校长亲自抓，校区校长具体抓，业务骨干为成员，研究制定了《集体备课工作方案》、《教研工作实施方案》，并迅速传达到每一个教师。具体工作由教导处、教研室负责实施。按照学校工作方案，每一位教师都制定了学科教科研计划和教学计划，浓厚的教科研氛围日渐形成。
培养高质量教师队伍
针对学校新教师、青年教师多的工作实际，该教育集团研究制定了《青年教师培养计划方案》，在青年教师中开展岗前培训，组织青年教师走进教室，先听课再登讲台讲课，并积极参加各种教科研活动。新学期以来，该教育集团先后组织开展了教师示范课活动、学科组研讨课活动、青年教师展示课活动等各类型的活动，这些活动要求青年教师必须参加，而且要认真撰写学习心得，并与老师们共同分享学习体会。同时，教育集团还利用钉钉直播，同步分享各种教研活动，实现优质教学资源共享。“加大青年教师培养，帮助他们成长，除了开展教研活动，我们学校还关注他们个人生活，在工作中给予更多人文关怀。”该教育集团相关负责人介绍说。据了解，在教师外出讲课或参加教学研讨时，该教育集团都会安排一到两名教师陪同，协助处理教学中出现的小意外，老师们感到了温暖，感受到了集体的力量。“这些教研活动，在学校领导和教研组成员的支持和帮助下，我感到了我的进步和成长，也感到在学校这个大家庭里，我不是孤军奋战，由此对教学工作，我充满了信心，我爱学生，我爱我们的学校。”聊起教师专业化成长，一位青年教师由衷地说。
建立高效教师成长室
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。该教育集团牢固树立“教学中心、质量核心”意识，强化教学管理，潜心教学研究，向课堂要质量，向教研要效益，围绕办好人民满意教育，不断探索新的教师培养机制，加强教师队伍建设，提升教师专业化成长，成立教师成长工作室，发展好每一位教师，培养好每一名学生，最大限度地调动教师工作的主动性、积极性和创造性。教师成长工作室凝聚团队智慧，引领教师成长，这就需要精心打造科学化的管理模式。他山之石，可以攻玉。2020年11月下旬，该教育集团领导带领教导处、教研室负责人和部分业务骨干到潍坊高新区名校考察学习，充分借鉴名校教育教学管理，结合本校实际，多次召开专题会议，精准定位教师成长室，最终决定采用“1+6+X”金字塔发展模式：“1”指本工作室和主持人，负责工作室组织、策划、推进；“6”指6个骨干教师共同承担导师职责，负责学员跟岗培训，达成预设培养目标。导师与学员双向选择，每个学员可以根据所在单位或所教年段、研究课题进行“双导师”跟岗。根据需要，学员可以认一名外校导师，加强校际间交流，整体提升，求同存异，进而促进教师个人专业发展。在培养优秀教师成长上，学校邀请区教研室教研员现场指导、点评，再经过集体备课、研讨、磨课、上课及评议课等环节，打造成精品课。通过这样丰富多彩的教科研活动，一大批优秀青年教师脱颖而出，推动学校高质量向前发展。
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