聚力再出发 奋进新征程 聊城四中大力提升教育教学质量纪实
■本报记者 王仙明
“这节课教态很好，引导到位，但在课程设计上，我感觉仍有需要完善的地方……”
高一七班张晓丹老师在讲《峨日朵雪峰之侧》这节课时，没有想到吴晓旭老师会突然进来听课。课下，有着10年教龄的吴老师与刚入职的张老师，如“师徒”一般推心置腹地交流。
教师培养持续发力，教学管理新招迭出。校领导和资深骨干教师“推门听课、听完就评”，是聊城四中大力提升教育教学质量的生动缩影。
聊城四中是东昌府区唯一一所公办完全中学，现有26个初中教学班、62个高中教学班。以省级规范化学校为建设标准的向阳校区刚投入使用，高一年级在新校区，高二、高三年级暂在老校区。
新校区、新形象，新起点、新征程。学校党委书记、校长荣霞深有感触地说：“征途漫漫，惟有奋斗。学校制定‘一年提高、两年发展、三年突破’发展规划，力争通过三年坚持不懈的努力，把四中办成内涵丰富、特色鲜明、学生向往的高质量省级规范化学校。”
“业卓止善”
优质师资促教学提升
二次开发教材，进行低重心教学；强化集体备课，凝聚集体智慧；开展多层次、多类型的听课评课活动；全力落实“青蓝工程”，促使青年教师快速成长；实行导师制、督学制，关爱每一位学生；开展日语教学，实现弯道超车……
在新高考改革与国家“双减”政策背景下，如何提升教育教学质量？教师是立教之本、兴教之源，聊城四中不遗余力塑造优质师资队伍，实现教师“业卓止善”目标。随着一系列举措出台，一支师德高尚、业务精良、教风良好、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，成为聊城四中奋力前行的支撑力量，促进教学管理更上一层楼。
聊城四中坚持因材施教、多元培养，开辟学生多途径成才之道。对文化课成绩突出的学生，着重从文化课上突破提高；对文化课成绩较弱的学生，按照“突出特长，艺文并举”原则，通过选择合适的专业帮助他们实现大学梦想；对语数英成绩较好且实际操作能力较强的学生，为他们参加春季高考保驾护航。
“识卓行雅”
以学生全面发展为本
校内有“法治进校园”主题宣讲、“我心向党”绘画比赛……校外有曲阜儒家文化研学、台儿庄红色文化研学、太行山远足和户外写生……聊城四中润德于心育人活动多姿多彩。
聊城四中注重学生的自我管理，坚持以学生全面发展为本，构建自主约束、自主规范、自主教育、自主提高的自主管理制度，实现学生“识卓行雅”目标。校园内外的各种主题教育活动如化雨春风，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。
德育工作是教学工作的基础。德育工作抓好了，才能真正落实好立德树人根本任务。除保证思政课教学之外，聊城四中夯实德育工作，把学生德育融入全教学过程中。
家庭教育是学校教育的重要补充。聊城四中定期召开家长会和家委会，定期举办校园开放日活动，经常开展家访。在军训、运动会、百日誓师大会等大型活动中，邀请家长来校观摩，共同陪伴孩子健康快乐成长。
“两个弘扬”
加强校园文化建设
开学礼、成人礼，让学生感受传统礼仪文化；师生主题书画展览，弘扬传统和美育文化；体育文化艺术节，培养学生健全人格，成就学生多元梦想……
聊城四中高度重视校园文化建设，以“两个弘扬”为思想引领，即弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，全力打造省级文明校园。
创建党建文化品牌，引领师生铸魂强根。聊城四中创建“扬传统文化润师生红心”为主题的“234工程”党建品牌，并被评为全省中小学校“一校一品”党建品牌示范校拟命名单位。聊城四中以党建文化引领校园文化建设，提升了教育教学质量，为学校发展提供了强大精神动力。
构建特色文化体系，助力学生快乐成长。该校全力打造制度文化、精神文化、行为文化、物质文化四大校园文化，创建师生共同发展的良好氛围。尤其在行为文化打造上，以立德树人为核心，以特色活动为依托，潜移默化地塑造学生品质，促进学生全面成长。
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