身为示范 为人师表

■本报记者纪闻路通讯员郭克鹏

杨春峰，男，汉族，1972年2月生，山东曲阜人，曲阜市第一中学任教。1992年毕业于曲阜师范大学，2004年考取徐州师范大学有机合成专业硕士研究生，2007年考入曲阜市第一中学任教。

不断积累和创新，提升教学质量。保证教学质量的关键在于备课，杨春峰课前观看多节相关教学视频，斟酌并优化教学环节，做好充分的课前准备，开展深度课堂教学。精选典型习题，探索解题的方法，提倡一题多解，让学生能够更快、更好地掌握要点，通过学习、应用、反思三步真正掌握教学内容。注重培养学生的计算能力，强调数学在化学中的应用，尤其理解化学反应原理时，四大常数都是与计算紧密结合的，用数据说话，增强说服力，再将数据做成图表，增强直观性。

总结工作经验，将创新与化学教学相结合，获得了济宁市第三届、第四届自制教具二等奖。2016年4月获山东省科技创新大赛一等奖，2018年4月获山东省科技创新大赛二等奖。2013年7月完成济宁市课题“高中化学用语的辨析及规范化研究”，确定了129个歧义问题的答案。提出了“大数据时代下深度教学模式”。2016年10月获济宁市实验先进个人。自工作以来，完成了二十余篇论文。

关心学生成长，做好班主任工作。在做班主任工作期间，平等地看待每位学生，做到多表扬、少批评。定期与学生谈话，及时发现学生的优点和进步，让学生提出短期目标、长期目标和改进的措施，用目标引领学生，激发学习的动力。

履行终身学习的思想，更新知识结构。将学习看作是幸福的事，自觉履行终身学习的思想，更新专业技能和知识结构。积极参加教研活动，虚心向专家、同事学习，以教材为中心，认真执行学校倡导的“6+1”高效课堂教学模式，学习先进的教学理论。为了不断提升教学质量，按照统一模板整理了大量的电子版教学资源，包括课件集、高中化学实验视频集、学业水平模拟题集、历年高考题集等，整理了20年高考涉及302种物质的性质及相关的反应，为课堂教学提供了有力的支撑。

熟练掌握多媒体操作技术，探索改进演示实验操作的方法。发挥图表、图像、视频等信息的优势，将不同格式的电子文档整合到课件中，熟练地切换到需要的信息。发挥对比实验、趣味实验的作用，使实验现象更明显。注重学生的分组实验，让学生依据课件展示的实验操作步骤独立完成实验，获得第一手信息。对于教师实验，尽量把样品传给学生，让学生直接观察实验现象，学习并掌握物质的性质。注重实验操作的规范化、精细化、安全性，逐步从定性实验向定量实验、数字化实验过渡。

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