家庭教育对孩子性格 形成的影响
任城区南张中心小学张庆文
家庭教育方式对孩子的影响因素。家庭教养方式受父母的受教育水平、所在地区特点、民族因素等的影响。受教育水平越高，对孩子采用负面教育行为越少，教育困惑也越少。家庭教育应针对不同年龄阶段孩子的特点来选择，而且也是可以调整和变化的；地区特点、民族的因素也影响到家庭的教育方式。
不同的家庭教育对孩子性格发展的影响。根据国内外的一些研究，国学者刘金花认为评定家庭教育方式的维度有两个：控制（对孩子是否提出成熟的要求）和爱（即是否关心、信任和理解孩子），根据这两个维度可以把家庭教养方式分成四种类型：权威型、专制型、娇宠型、冷漠型。一、权威型——控制+爱（接受），父母对儿童的态度积极肯定，热情地对孩子的要求、愿望和行为进行反应，尊重孩子的意见和观点，鼓励他们表达自己的想法并参与讨论；父母对孩子的要求比较明确，对他们的不良行为表示不快时，会严格按规则说服教育；而对其良好行为，则表现出真心的支持和肯定。二、专制型——控制+不爱（拒绝），控制有余，爱心不足。这属于高控制教育方式，但在情感上父母倾向于拒绝和冷漠孩子。父母往往表现出缺乏热情的情感反应，很少考虑孩子自身的愿望和要求；对孩子的一举一动都横加限制，要求孩子无条件地遵循有关的规则，如果违反规则，父母就会采取强硬措施，有的甚至动用暴力。这种方式下教育的孩子往往会有恐惧心理，缺乏自信心，变得怯懦又不诚实，大多缺乏主动性，容易胆小、抑郁、不善于与人交往。三、娇宠型——不控制+不完全爱，爱得不理智，控制不足。父母对孩子百般疼爱，过分娇宠，任其呼风唤雨，对孩子的任何要求不假思索的答应。四、冷漠型——不控制+不爱，父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求和控制，亲子间交往甚少，父母对孩子缺乏基本的关注与了解，对孩子的一切行为举止采取不加干涉的态度，给孩子一种被忽视的感觉。这种教育方式下的孩子容易形成较强的冲动性、攻击性、不顺从、自傲、自狂、目中无人、自以为是的心理，使他们在青少年时期很容易发生不良行为问题。
树立正确的教育方式。一、以身作则，合理管束。古语有云：“没有规矩，不成方圆。”对于孩子，父母应立下一定的规矩去管理约束孩子，并对孩子说明为什么这样做的原因和不能这样做的原因，而作为父母应当以身作则，严格要求自己做孩子的表率。所谓“身教重于言教”就是这个道理，父母做什么孩子都会看在眼里，也会跟着模仿 从而影响孩子良好人品个的形成。二、赏识孩子，适当期望。父母应该学会赏识孩子，充分尊重孩子的个性，孩子在成长的路上不管是进步还是失败，作为父母都应该学会赏识。同时应该明确孩子自身的能力水平，引导孩子树立切实可行的目标，所谓的“跳一跳，够个桃”，就是这个道理。并且帮助孩子在树立长远目标的同时把目标具体化，把要求落实到每一天并要求孩子持之以恒的努力，以让孩子形成不断进取的心理品质。要知道孩子的每一点进步都是他自己努力的结果，所以我们要适时的给予鼓励和赞扬，以激励他更好地进步和发展。三、平等沟通，循循善诱。父母作为家庭生活的主导，孩子健康成长的监护者，应细心关注孩子成长过程中的情绪、行为的微妙变化，给孩子以理智的爱和适度的控制。当孩子遇到不顺心的事情时，父母应多从孩子的角度考虑，给予理解，使其感受到父母的支持与鼓励。父母循循善诱是指对待一件事情应该讲明道理，采取民主协商的办法，动之以情晓之以理让孩子心悦诚服，给予孩子启发性的帮助。
综上所述，家庭的教育方式对孩子性格的发展有重要影响，正确的教育方式有利于孩子性格的发展，所以父母要积极承担起教育孩子的重任，在孩子性格发展尚不稳定的时期，施加适度的影响，使其形成良好的性格，促进孩子身心和谐、健康、全面的发展。
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