细化教学管理 打造“融美”教育

济宁市任城区李营中心小学校长史衍磊

创新教育理念彰显学校特色

学校把“书厚重校史,育成功学子”作为办学目标，确立了“融·美”教育理念，努力创办“特色”＋“一流”学校，志在将学校建成环境优雅、品味高雅、人文典雅的书香校园。

“融”，即融和之意，和谐融洽。旨在引领教师间和睦关爱、同学间和顺友爱、师生间和谐共进。“美”，即尚美之意，以美育人。我们确立了“办最美学校，做最美教师，育最美学生”的发展主题，奏响了“文化兴校、特色彰校”的动人乐章。“融·美”教育理念，其核心是“和润生命，以美育人,育最美人”。我们把“融·美”的教育理念贯穿于学校教育的全过程，承认差异、尊重差异，鼓励师生个性的充分展现，实现多元发展，让每个生命绽放独特魅力。

规范课程管理促进学生全面发展

学校一贯重视三级课程管理体系建设，做到地方课程、校本课程与国家课程在课程实施、教案书写等方面要求一致，确保三级课程融和发展，全面实施。结合地域优势和学校文化传承优势,学校相继开发了《走进春天》《安全伴我行》和《苗木文化之旅》校本课程，开发学生智力，丰富学生视野，促进学生全面发展。

组织教师开展内容丰富、形式多样的学习活动，如教学研讨、教材培训等，鼓励教师研读教材，活用教材，精益求精。支持教师积极参加省市区级教育教学培训活动，召开培训交流会，让外出学习的教师把学习心得与大家分享，促进大家共同学习，共同进步。每学期举行课堂教学评估，激励教师精心上好每一堂课，自觉提升教学能力和水平，科学培育每一名学子。

深化教学改革提升教育教学水平

首先，扎实施行精细化管理。学校坚持年级教育教学管理“包保”制度，即在中心校的统一领导下，学校中层领导和教研员分年级包保全街道教育教学工作，将教育教学管理权利下放，充分发挥包保人员的自主性，对各包保年级实行个性化管理、特色管理。加强常规业务检查与指导力度，每学期开展两次业务大检查，各科教研员和骨干教师共同检查评价，并指导教师规范常规业务，创造特色业务。其次，科学组建教研组。吸收定点小学骨干教师，分学科加入到中心小学教研组，开展集体备课活动，既加强了教研组团队力量，又带动了定点小学集体备课实效，增强了教育教学能力。第三，创新课堂教学模式。学校坚持以教学为中心，不断完善和优化李营小学高效课堂教学模式，基于课程标准，着眼学生核心素养养成，积极创设民主、平等、融洽的课堂氛围，增强师生交流、生生交流和合作学习能力，激励学生敢想、敢说、敢质疑，拓展学生思维，激发学生潜能。

加强养成教育厚植爱国情怀

学校一直高度重视对学生进行爱国主义教育，尤其是今年，全国人民奋力抗疫，涌现出了一大批可歌可泣的感人事迹，谱写了中华民族团结一心、众志成城的动人篇章。学校以此为契机，确定了2020年为学校爱国主义教育年，每月确定一个爱国主义教育专题，通过看影片、写影评、做手抄报、唱红歌、诵红诗等形式，对学生进行全面的爱国、爱家、爱他人教育，厚植爱国情怀，培育最美学生。

开展青蓝工程助力青年教师成长

学校特别重视 “人才强校”战略，开展青蓝工程，助力青年教师成长。以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，一方面开展青年教师岗位职责培训、理论学习竞赛、教学技能展示、青蓝结队帮扶等活动，发挥骨干教师示范引领作用，引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在实际教学中不断提高教育教学能力。另一方面有计划、有组织地举行多层次的活动，如年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、赛教课等，以活动为载体，助推青年教师快速成长。

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