用心钻研创造 用爱教书育人 记金乡县金曼克中学高级教师周岩
本报记者纪闻路本报通讯员郭克鹏
在金乡县有这样一位教师，他不用题海战术，而是琢磨起了教具发明，他不搞教学填鸭，而是在如何激发学生兴趣上下足了功夫，在他的课上，抽象枯燥的公式原理变成了同学们喜闻乐见的有趣实验，他就是金乡县金曼克中学的物理教师周岩。
周岩，男，1971年11月生，毕业于曲阜师范大学。2012年被评为“济宁市杏坛名师”，2013年被授予“山东省特级教师”荣誉称号，2015年被评为“金乡县专业技术拔尖人才”、“金乡县十佳科技工作者”，2016年被评为“济宁市有突出贡献的中青年专家”、“济宁市优秀科技工作者”。2015年在第30届山东省青少年科技创新大赛中获科技辅导员创新项目二等奖。
没有实验，不进教室。周岩做了七八十个物理器材，几乎保证每节课都有。简单的电线、闸刀、灯泡，以及电动车上的电瓶，这些生活中常见的物件，组装在一起，就变成了一个堪称完美的教具。“电流过大的原因及其危害演示器”这个小小的发明不仅屡获奖项，而且还在其他学校得到了推广应用。打气筒，饮料瓶，酒瓶，矿泉水瓶等，非常的不起眼，但是经过周岩一改装之后，摇身一变都成了一个个的小发明，用来演示物理常识，发挥更大的作用。生活中常见的千斤顶的原理，就是物理上的帕斯卡原理。周岩说，当初在向学生讲述帕斯卡原理的时候，因为课本上只有一张图片，没有实验，学生们很难理解。后来他自己就琢磨，能不能做一个简易装置，让学生们更直观地了解这个原理呢？于是他把实验器材拿到教室里，给学生做了演示，同学们感觉非常好，都争着做这个实验，印象也比较深刻。正是靠着这股爱钻研的精神，周岩制作了许多简单实用的教具，再加上他备课认真细致，善于总结讲课方法，上他的课同学们受益匪浅，物理成绩名列前茅。有时候要上收集破烂的小店铺里去收集制作教具的材料，有时候加班到12点才能回家，直到把教具做好为止。对于演示实验，周岩多次在办公室试做，并想方设法提高实验的可见度和成功率。
老师游题海，学生驾轻舟。每天阅读教育书籍和专业杂志，从2001年至今，连续16年订阅《中学物理》、《物理教师》、《物理教学》等物理专业杂志，在阅读的同时把好的教学设计、巧妙的实验方案、甚至一句恰当的提问都记在课本上。周岩通过网络购买了全国主要六个版本的初中物理教材，平时经常对比阅读，在理解课标和教材编写意图的基础上，结合该校学生的实际，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的补充、替换、扩展、调整、组合等，找到最适合学校学生的教学方法。现在经常提到给学生“减负”， “减负”的主要内容是让学生脱离题海。周岩说，要想让学生脱离题海，教师就得跳进题海。每年中考结束后，他都要从网上下载最新的各省市中考物理试卷，然后对这些中考试卷按知识点进行分类。从2004年至今，已经对近13年来1500余套中考试卷进行了分类。通过研究这些中考试题分类可以快速、准确了解中考命题规律，熟练掌握各知识点的考点、热点如何分布；考试的内容、方式及考试题目的难易级别。这样在平时的上课中就带有明确的目的性、方向性，所讲的内容都围绕着课后即将遇到的考试题目来进行，用老师们的辛勤换来学生的轻松。
潜心教研，锐意改革。连续19年担任学校教研组长工作，带头参加各种业务培训，关心帮助年轻老师快速成长，把经验毫无保留地传授给他们。周岩的课堂总是开放的，物理组乃至其他学科的老师们都可以随堂推门听课。近五年来举行市、县、校级公开课、经验介绍或送课下乡等活动共计30余次。2015年在“济宁市初中物理教学研讨会”上作了《济宁市近三年中考物理试题评析及教学建议》专题讲座，全市500余名物理老师聆听。在2012年山东省中小学教师远程研修中，周岩的综合评比得分在济宁市1062名初中物理教师中排名第一，他本人被评为省优秀学员。2013年在北京师范大学参加济宁市杏坛名师专业化成长高级研修班，获北京师范大学教育培训中心颁发的结业证书。2015年参加浙江大学济宁市“好老师·好教育”杏坛名师研修班，获浙江大学颁发的结业证书。2013年参加山东省中小学万名骨干教师培训工程，主持开发的“磁现象·磁场”课例被省教育厅采用为初中教师双对接远程研修学习资源。在2014年山东省中小学教师远程研修中，两篇作业全部被指导教师推荐为“优秀”。其中一篇被省首席课程专家李新乡教授评价为：“周老师教学设计案例对优缺点的分析透彻，提出的修改建议富有创新性，具有可操作性，体现出了先进的教育理念”。2017年9月中国教育电视台《当代教师风采》栏目专题报道了周岩老师的先进事迹，引起社会广泛好评。
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