嘉祥有个“插不上话”的校长
■本报记者相启申孙丹青
一个校长的权力有多大？嘉祥县实验小学校长许德军的回答只有四个字：“插不上话”。“学校项目建设，‘插不上话\’；招生工作，‘插不上话\’；教师调岗，‘插不上话\’；学生座位调整，‘插不上话\’……”小到学生座位调整，大到校园项目建设，都“插不上话”，严格按章办事，这就是他的权力。“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事”，这是他对“勤政廉政”的精彩注解，也是他28年来为自己撰写的座右铭。
以学生平安为己任化“勤”为自觉行为
在嘉祥，县实验小学是唯一一处县直小学，无论是高达6000人的在校生，还是城中商业街地带的位置，都在无形中加大了学校管理的工作量和难度。“让6000多个孩子每天在学校平安学习生活，让每个孩子的家庭都放心，这是我要担当的责任。”工作的每一天，许德军不敢有一丝一毫的懈怠，“勤”被他内化为一种自觉的行为。
每个早晨，许德军的身影常常第一个出现在校园里，巡视校园和教学楼，巡查校园的安全隐患，寻找学校需要改进的问题；只要不公出，他总是在校门口和师生一道值勤，目送学生下楼站路队，直到学生全部安全离校才放心；他经常走进教室、办公室，与师生谈心，了解需要解决的问题，并妥善解决；他一直在琢磨，怎样能给学生提供一个良好的学习、生活环境，让学生无论处在校园的哪个角落，都想站一站、看一看，受到启发，受到感染……“治校之道，莫尚乎勤”，这是一条放之四海而皆准的真理。从1985年毕业至今，许德军已在教育战线上坚守了28个年头。虽然从1995年起就负责学校管理工作，但他仍执着地奋战在教学一线。在许德军看来，他首先是一名教师，之后才是管理者。他的课堂追求民主、平等、和谐，学生喜欢听，教师喜欢学；1996年他被评为“省教学能手”，其执教的《走进嘉祥石雕艺术》、《站在长城上》均获省优质课一等奖。如果说坚守教学一线是许德军工作的本色，那深入进行教育科研则是他追求的幸福。许德军喜欢平和的生活方式，凡是与工作无关的应酬，他大都会婉言谢绝。工作之余，他会抓紧一点一滴的时间给自己“充电”，掌握先进的教育教学理论。
除了外出工作学习，许德军很少离开校园。他的日历上从来没有节假日，即使生病也坚持到校。许德军曾患耳疾，左耳听力一度衰减，医生警告说，如不住院治疗，会有失聪的危险。“我手脚又没有毛病，想到学校的几千名孩子，我实在躺不下去！”最终，他去医院办了入院手续，要求医生把打吊瓶的时间安排到晚上，这样他就可以白天在学校工作。住院治疗20多天，全校竟然没有一个人知道校长生病住院的事情。
厉行节约勤俭办学成“插不上话”校长
一个校长的权力有多大？许德军的答案是，大到校园项目建设，小到学生座位调整，他都“插不上话”。
学校项目建设，许德军“插不上话”。招投标、规划、设计、审计等，这些外人看看就头大的事儿，到了许德军这儿反而是最简单的：“在很多人看来，工程就等于‘大油水儿\’，这种思想是很多人把简单问题复杂化的根本原因。这些工程如何操作，国家都有明文规定，严格按照规定办就是最简单可行的方法。不能要的绝对不要，不能拿的绝对不拿，有工程就按程序走，就这么简单。”在校园维修和设施添置中，他始终公正公开，全部由上级主管部门组织，并在纪检部门的监督下，严格招投标程序，严把质量监督、工程验收关，不殉私情。“刚开始的时候肯定会有阻力，但长期坚持下去，就好办了。”招生工作，许德军也“插不上话”。在嘉祥，县直小学就实小这么一所，无论是城区的学生还是镇街的学生，都想进来。暑假是招生旺季，每到这个时候，许德军的手机基本上都处于关机状态，即便开机也不接陌生电话。曾经有一名“执着”的家长，由于孩子不符合入学条件，未被实小接收。在打不通许德军电话的情况下，这名家长在许德军门口，敲门敲到十一点，直到拨了110电话，这名家长才悻悻离去。
教师调岗，许德军还是“插不上话”。教师这个职业，从业时间长了容易产生懈怠，个别职称高的教师，想调到“清闲”点儿的后勤岗位。“这种人事调整，一旦撕开口子就很难刹住，所以我直接把这个口子堵死了。我任校长以来，后勤上一个人都没增加。”许德军说。除了“堵”，他还将现有的后勤工作人员分成了两拨，一拨做安全巡视员定点定岗检查，一拨做卫生检查员负责卫生打分。“这样就能平衡一线教师的心理。坚持原则，再大的事都能办好；不坚持原则，小事上也能栽跟头。学校300多名教职工，一碗水端不平，麻烦马上就倒。”
学生座位调整，许德军依然“插不上话”。在人际关系的处理上，许德军有自己的一套原则。在他看来，人际关系固然重要，但公正地对待每一名学生更加重要。之前不少领导、熟人找许德军照顾一下，帮助调调学生的座位，许德军总是这样解释：“学生的座位都是老师根据学生的身高、学习互补等情况安排的，把关系户的孩子调到前面，就必然得有别的孩子被调到后面，这对学生来说是不公平的。”
在日常工作中，许德军厉行节约，勤俭办学。该花的钱舍得花，不该花的一分不花：打印材料，定稿前复印纸常常是两面打印才舍得处理掉；领导班子和教师加班，多年来从没领过一分钱的加班费。
一年两次师风评议搭建廉政教育体系
许德军紧抓课堂教学主阵地，把廉洁教育纳入教学计划，带领教师编写“廉洁教育”校本教材，将廉洁意识通过课堂教学植入学生心田，融入学生行为之中；开办“廉洁教育讲堂”，从讲堂的布置到程序的安排，不管工作多忙，许德军都亲自参与，让那些身边的故事、经典的诗词、熟悉的旋律使师生感受到大美廉洁；他注重校园文化建设，展示廉洁主题的曾子文化墙、各楼层的文化展板、悬挂着经典名句的润心长廊、刻有“三字经”的操场等都对师生起到了润物细无声的滋养作用；他组织人员挖掘和整理校史，并于今年建成校史馆，传承和弘扬学校艰苦创业、自强不息的精神。
许德军常常告诫班子成员和教师，作为一名人民教师，一定守得住清贫、耐得住寂寞、挡得住诱惑。他结合学校实际，成立了廉政文化领导小组，制定和完善了廉政文化建设一系列管理制度，明确廉政文化建设的指导思想、工作目标、任务要求，建立健全廉政文化建设保障、考核评价和激励机制。实施领导述职述廉、教职工评廉议廉制度，设置廉洁校园监督信箱，公开校长热线。
在教师中，他组织开展“爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献”教师读书活动和演讲比赛以及骨干教师专业成长报告会，充分发挥模范教师的示范作用，以他们教书育人的高尚品德和甘为人梯、默默奉献的蜡烛精神，弘扬正气，树立信心。
针对有偿家教等问题，许德军在学校有针对性地举行杜绝有偿家教承诺签字仪式，并多次发放《致家长的一封信》，自觉接受社会各界和家长的监督。每学期对师德师风进行一次评议，通过教师评、学生评、领导评、家长评，评出优秀教师并予以表彰。努力构建起了“以专题教育为内涵，以课堂为主渠道，以学生活动为载体，以家校社会为网络”的全方位、多层次的廉政教育体系，学校被确定为济宁市廉政教育示范点。
许德军简介
从1985年毕业至今，许德军已在教育战线上坚守了28个年头。虽然从1995年起就负责学校管理工作，但他仍执着地奋战在教学一线。在许德军看来，他首先是一名教师，之后才是管理者。他的课堂追求民主、平等、和谐，学生喜欢听，教师喜欢学；1996年他被评为“省教学能手”，其执教的《走进嘉祥石雕艺术》、《站在长城上》均获省优质课一等奖。
主持、参与了《创新教育》、《小班化教育教学》、《网络教学同学科教学整合》等20多项省市级课题实验，均取得了显著成果。他构建的“品德四环节课堂教学模式”在全县推广，撰写了《积极探索，优化三课》、《弘扬传统美德，滋养快乐生命》、《弘扬传统文化，点亮多彩人生》、《在多彩的活动中全面成长》等多篇文章。
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