20余万名一二年级学生返校济南市中小学各学段各年级全面复学
济南阳光100中学小学部一、二年级学生重返校园。（本报记者崔健摄）6月2日，济南市南上山街小学一、二年级小学生返校。（本报记者赵晓明摄）
本报6月2日讯（记者 张展铭 史春勇）错时错峰入校、测体温、间隔一米有序进入校园……萌娃们虽然年纪小，但是入校秩序井然。今天，济南市20余万名小学一、二年级的萌娃们迎着朝阳、带着微笑，回到温馨而美好的校园。这也标志着，济南市中小学各学段各年级全面复学。
孩子们对开学有着怎样的期待？老师们又为他们准备了什么样的惊喜？记者了解到，为保证学生平安有序进入校园，济南市683所小学做足准备，进行“一日流程”培训，了解学生居家学习情况，只为全力迎接孩子们回校。
背上小书包，戴上小黄帽手持鲜花为老师送上“美好”
“终于能见到我的老师和小伙伴了，太开心了！”早上不到6点，济南市纬二路小学一年级学生景贻便兴奋地起床了。在吃完妈妈为其准备的早饭后，小景贻穿上鞋子，背上书包，戴上小黄帽，在妈妈和妹妹的陪伴下，赶赴学校。来到校园门口后，她与同学们自觉排成一队，间隔1米依次进入测温室，通过红外线体温检测仪测量体温，检测合格后进入学校。“为保障孩子们的安全，前期我们针对班级内如何消毒、学生出现不适症状应怎样应急处理等问题进行多次演练，校医还对班主任进行了系统培训。学校也对校门口新建的隔离屋加入了更多的色彩和卡通元素，让原本冷冰冰的场所变成庇护孩子们的安全城堡。”一大早，便在校门口迎接孩子们到来的学校校长烟文英告诉记者。
同样一早来到校门口，等待孩子们归来的还有历城区祥泰实验学校校长张芳，在学校门口，她与教师们迎来了一个个背着写有“因为爱你，保持一米”字样“小翅膀”的学生。
“孩子们背的‘翅膀’都是学生和家长共同完成的，这既是孩子们假期综合实践活动的一部分，也可以用其来帮助孩子们互相提醒要保持‘一米’间距。”张芳告诉记者。
山师附小则在总结3-6年级返校经验的基础上，在校门口安排了高年级的“大哥哥”“大姐姐”来进行迎接，引导一、二年级的“小学弟”入校。在学长们的引导下，学生们顺利来到了自己的班级，见到了亲爱的老师和同学们。“在校门口见到哥哥姐姐们很激动，感觉很有亲切感！”在学校门口，记者见到了学校二年级学生王晓海，只见他一手提着一株小盆栽，一手抱着一个小枕头，脸上满是笑容，“好久没回学校了，这棵绿植是我在这个假期一直护养的，拿来为班级环境做一下点缀，而枕头则是午睡时的标配！”
“老师上网课很辛苦，这是我特地送给班主任老师和数学老师的鲜花！”此外，济南汇文实验学校小学部二年级的孩子们也进行了返校，其中有的“小豆包”手捧鲜花走进校园，为许久不见的老师送上自己的小礼物，有的孩子则手持自己写好的作文，告诉老师：“做梦都想赶紧回到学校！”
口罩袋、棒棒糖、小风车老师精心准备暖心“小惊喜”
“不仅有整洁的教室、齐整的桌椅，还有口罩袋、棒棒糖、小风车以及我们的照片！”济南市制锦市街小学一、二年级516名学生迎来复学日。在进入教室后，孩子们看到班主任老师为其准备的惊喜，开心不已。
“各位班主任将自己对孩子们的期待化作行动，融入到布置教室中，帮助孩子们尽早尽快融入校园生活。”学校校长吕丽丽向记者介绍，在一年级各班级内，每位学生都可以选择一个“新学期能量球”，加载一份力量，给自己的新学期一个美好的期待。健康、快乐、成长、自律……孩子们相互交流着自己的能量球主题词，并且把能量“对对碰”，一起进步，共同分享。
除了制锦市街小学，济南市汇安小学的孩子们今天也很幸福。为了欢迎孩子们的归来，各班教师纷纷绘制了以“欢迎你们归来”为主题的黑板画。同时，学校还为孩子们准备了多种学习文具，例如铅笔、橡皮、画本等。此外，各班老师还给每位孩子发放了一张小小的奖状，这是孩子们在疫情期间坚持上课、努力学习的最好证明，并送给了孩子们一张鼓励语卡片，卡片上承载的是他们温暖的话语和殷切的期望，激励着孩子们大步向前。
“六一”过了，但“礼物”不能“过”！据了解，由于“六一”儿童节没在学校度过，济南市青龙街小学的老师们特意为孩子们准备了一份迟到的“六一”礼物：盲盒。学校二年级（4）班班主任芦馨告诉记者，在组织学生们领取礼物时，孩子们纷纷迫不及待地打开盲盒。盲盒中的奖品有“免写作业一次”“为班级服务一次”“跟最喜欢的老师合影”等，而当有同学抽中“跟小伙伴合影”时，孩子们均开心地上台与小伙伴们合影，表现出了大家对彼此的想念之情。
“今天我收到的礼物是老师精心准备的小书签，看到后真的很暖心，回到学校的感觉真好！”在返校后，济南市西堡小学二年级学生小王幸福地称，书签上有老师对他的寄语，自己一定不会辜负老师的期望，好好学习，多读书，长大后成为一个对社会有用的人。
返校复课后先上“适应课”多形式疏导复学焦虑情绪
孩子返校后，如何上好“第一课”尤为重要。记者了解到，在章丘区东山小学的“第一课”上，教师们便针对健康安全、心理疏导、爱国教育等方面对学生进行了科学指导，引导学生坚定理想信念、涵养家国情怀、砥砺奋斗精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。同时，学校还组织了全体一、二年级学生进行了疫情防控演练，模拟了入校测温、进出教室、课堂听课、出现体温异常等情景下的应急处置方式，为安全有序复课保驾护航。
而对于返校后如何帮助一些学生缓解复学带来的焦虑情绪问题，不少学校也纷纷开出“妙招”。其中，纬二路小学通过带领孩子做游戏、观看视频的方式开展了心理辅导课程,，学校还对学生的课表做出了一些改动,每节课由原来的40分钟压缩至30分钟，下午只有两节课，每周还增加了一节心理辅导课。
此外，天桥区泺新小学在孩子们返校第一天进行了“曼陀罗绘画”课程。据介绍，“曼陀罗绘画”是心理学中用来进行自我疗愈的一种方法，学校心理医生根据“曼陀罗绘画”的结果观测学生的心理状况，并会对情绪不稳定的学生进行一对一的心理辅导。
对于下一步的教学安排，各学校将在教授课程的同时，对孩子们此前的网上学习进行查漏补缺。其中，市中区泉海小学将在前期“声动泉海·居家学习”系列有声课程基础上，继续提升有声课程品质，将“海韵听澜”人文主题课程、“悦听世界”在线交际课程、“跃动思维”生活实践课程等三大板块引向成熟。
阳光100中学小学部教导处主任郭慧告诉记者，在孩子们返校前，学校已向家长和学生下发了调查问卷，对学生在网上学习中遇到的问题进行汇总，在返校后对这些问题进行集中解决。“我们会在科学完成学习进度的同时，分析孩子们的学情，尤其对于在前期学习中不是很扎实的孩子，为他们进行有针对性地辅导，全力让每位孩子都能学有所长。”
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