赵凯从事学校心理咨询师打开农村孩子内心世界
赵凯正在给学生讲解英语问题。幽默的课堂氛围
学生们爱上英语课
乡村的英语教师向来是紧缺的,他一干就是17年。农村的学生英语是最薄弱的学科,他的学生英语成绩却总是学校中的佼佼者。他就是贾庄中学英语老师赵凯。
前苏联著名的教育家斯维特洛夫曾指出:“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”作为一名英语教师,赵凯告诉记者,要把枯燥乏味的英语知识传授给学生,不仅需要有丰富的理论知识,还要有一门独特的本领:幽默。如果教师缺乏幽默感,英语课将变得单调枯燥、压抑沉闷。而有幽默感的教师更受学生们的喜爱。
“农村孩子比较胆小,羞于说英语。所以,教学内容要贴近生活,能激发出学生的学习兴趣。”赵凯说,传统的英语课堂教学,只重视英语知识的机械输入和积累,而忽视学生学习英语过程的启发,特别是英语语言的实践活动等过程,造成学生被动学习,课堂气氛缺乏活力和生机,师生之间缺少情感交流,无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求:教师在组织课堂教学中,不仅要有效灵活地传授知识和技能,同时,还要激活课堂气氛,调节学生学习兴趣,师生之间要进行情感交流,教学互动。
从事学校心理咨询师
“每个学生都是一个世界”
从事班级管理工作,事无巨细。让赵凯难忘的还是那个叫小林的学生。小林是一个让人头痛的孩子,上课呼呼大睡下课东窜西逛,从来不做作业,态度强硬,可以说是油盐不进,到后来发展成逃学、翘课。面对这样一个学生,赵凯想,如果他放弃,一个孩子的美好年华就耽误了,而且不利于班级管理和学校管理以及学习氛围的建设。他绞尽脑汁,做了很多尝试。
通过赵凯的留心观察,其实小林在班级是孤独的,原来的班主任把他独自一人安排到班级最后,单人单桌,小林也是渴望被关爱的。有一次,小林发烧了,赵凯的一杯热水开启了他的心扉,慢慢地,小林开始对赵凯很友善。针对小林跑得快的特长,赵凯劝说他报名学校运动会,并且充分展示了自己的风采。“运动会上的自信,让他找到了自己的存在感,知道学生们不是敌对他,更不会小瞧他。”赵凯说,经过这次,小林慢慢开始上课听讲了,并且积极思考,渐渐地成绩进步了不少,并且遵守纪律,与人合作了。
由于初中正是学生们处于青春期的阶段,赵凯除了担任班主任关爱自己班级内的孩子之外,还担任着学校的心理咨询师,关爱学校更多孩子的心理健康。
学校心理咨询室是帮助学生解决心理问题重返健康心理的港湾,在心理咨询室,心情压抑的,情绪激动的,悲伤的,愤怒的,焦虑的学生都可以一一倾诉出来,在赵凯老师的带领下,慢慢走进自己的心灵深处,共同来找出解决问题的方法,增强面对困难的信心,提高解决问题的能力。而现在,更多的学生喜欢来找这位平易近人的老师聊聊天,开开玩笑,并不是一定有心理问题了才来咨询他。
“当一名心理咨询师可以在教学中更好地了解学生的行为习惯。”通过学习心理知识,赵凯知道,老师眼中“捣蛋”学生只是想引起别人的注意,其实内心缺乏关爱。“现在遇到同样的情况,我不会再去批评学生,而是先安抚他。”赵凯说,每一个学生都是一个独特的世界,下一步,为了自己热爱的教育事业他会加倍努力,争取让每一个孩子成为人生的骄傲。
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