东沙河中学实施生本教学激活高效课堂通讯员于安庆生本
东沙河中学：实施生本教学激活高效课堂
通讯员 于安庆
“生本教育”是以学生为本，把学生当作学习的主体，教师把学习的主动权交还给学生，让学生自己主动地去学。从而使教育教学在实现最大限度地解放学生的同时，也使教师得到真正意义上的解放。新学期以来，东沙河中学按照市教育局开展“解放学习力，构建升本课堂”的活动要求，大胆改革，大胆实验，大力实施生本教学和管理，激活高效课堂。
“四位一体”学习教学新模式，课堂成学堂。该校经过不断探索，总结探索出了适合自己的“学生先学、小组交流、全班交流、教师点拨”四位一体学习教学新模式，该模式的特点是：学生先学、小组交流是生本课堂教学的起点和基础；全班交流是生本课堂的关键和亮点；教师点拨是生本课堂教学的保障。让学生主动学习、合作学习。学在教之前，教在关键处。教师以学生学习的起点为教学的起点，以学生学习的进度为教学的进度，以学生的资源为教学资源。教学中文科多注重学生阅读、表达、感悟；理科多注重学生的探究。课堂教学评价以学生的学习状态为标准，以学生的学会、会学、乐学为标准。目前，该校学生的被动学习少了，主动学习多了；教师的一言堂少了，学生的表达自信、顺畅了；教师的灌输少了，学生的生成感悟多了；教师的课堂管理简洁了，学生解放了。初步实现了理念变行动和教育生态的改变，学生主动学习，“自主、合作、探究、快乐”学习，课堂成了学堂，课堂成为了激扬生命的场所。
实施生本管理，创建升本文化，教室变乐园。生本管理遵循“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。管理的基本单元是班级，为实现生本教育的目标，生本班级文化建设是关键。为此该校出台了《东沙河中学生本班级文化建设实施方案》，目标是形成团结、合作、向上、宽松、民主的班级文化。在此方案指导下，各班班主任开学初即规划本班的班级文化建设，在学生广泛参与下做好班级环境布置、班规制订、精神文化建设等，让学生参与建设自己的精神家园、学习园地，学期中进行班级文化建设检查，期末进行评比，现在具有“生本”特色的班级文化初步形成，学生大多变得自尊、自信、自律、宽容，学习主动性、积极性得到大面积提高。
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商河新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离商河县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。