聚焦问题，精准施策，长清区教体局心育家育中心构建“三位一体”育人新机制名师营养餐为学生成长赋能
家庭教育年会现场，家庭教育指导师对家长进行指导。
假期中，孩子学习哪个方面最令你头疼；孩子沉迷于网络怎么办；开学在即，如何唱好节后“序”曲……“双减”后的第一个寒假，长清区教育和体育局心育家育中心的名师们为全区中小学家庭配备了家庭教育“营养餐”，以微课的形式在假期规划、时间管理、情绪调节、亲子沟通等方面为家长支招，为学生赋能。
据了解，为促进全区心理教育和家庭教育高质量发展，长清区教体局于2021年8月底成立了区“心理教育研究中心”和“家校合作研究中心”（以下简称“心育家育中心”），通过“线上+线下”的方式，开展“基础+自选”家庭教育指导和实践活动，优化“全学段”家庭教育课程体系，并于同年10月底前在全区实现市级标准化“家长学校”全覆盖,构建起学校、家庭、社区“三位一体”的育人新机制。
构建“13410”管理模式打造有特色的长清教育品牌
我国著名教育家陈鹤琴在《家庭教育与父母教育》一书中写道：“若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言。家庭教育必须根据儿童的心理始能行之有效。”家庭教育要想科学有效，离不开心理学、脑科学、教育学的理论支撑。为此，长清区结合本地实际，创新开展心理教育和家庭教育工作，提出了融合理念、发展理念，并凝练出“心康家和育新人”的核心理念。
“‘心康’指的是心理健康，乐观向上；‘家和’指的是家庭气氛和谐、人际和谐、三观正确。心育家育中心本着‘心康家和育新人’的核心理念开展一系列工作，扎实推进长清区的心理和家庭教育工作，打造有特色的长清教育品牌。”长清区教育和体育局心育家育中心主任曹志荣表示，在中心的指导下，老师们在教育过程中，要用发展的眼光看待学生问题，用系统观的思维面对问题学生。面向全体，关注个体，注重差异，通过宏观分析、微观聚焦，寻找资源、挖掘潜力，激发学生成长成才的内驱力。
为此，心育家育中心构建起“13410”管理模式：即一个中心、三项措施、四大主题、十条路径。
其中，“1个中心”是长清区教育和体育局心理健康教育和家庭教育指导中心统筹全区的心理健康教育和家庭教育工作；“3项举措”一是顶层设计，行政推动，确保心育家育工作落地实施，有效开展；二是专业赋能，通过高校指导、专家讲座、专题培训、成长工作坊等形式提升心育家育专兼职教师的专业水平；三是教育类型。“4大主题”则是聚焦学校教育、家庭教育、心理教育、生涯规划教育四大主题，有针对性地进行专项教育。“10条路径”即通过家长学校、家长课堂、衔接教育、社区教育、心理教育、课程开设、心理辅导、生涯规划、课题引领、评价机制，为学校减压，为家长赋能，为孩子助力。
“专家引领+名师带动”为教师搭建成长交流平台
顶层设计需要具体路径来有效实施，而这离不开一支高水平的专业队伍。成立四个多月来，心育家育中心通过“专家引领+名师带动”的方式在全区推动全员普及，充分发挥名师、专职教师、班主任、家委会的角色作用，夯实队伍建设。
据了解，全区现有国家二级心理咨询师22名、三级心理咨询师82名，山东省首届家庭教育名师培养人选三人，家校协同名校长培养人选1人，区心理中心组骨干成员10人，组建“区域讲师团队”，使每一位讲师能用先进的理念、科学的方法、实用的技术帮助家长解决家庭教育的困惑与实际问题。同时，中心还借助大学城高校资源，聘请山东师范大学心理学院和山东中医药大学人文社科学院的教授组成专家团队，对全区专、兼职教师进行每学期不少于2次线下专业培训和实务技能训练，2次线上案例督导。
“心理健康教育课每学期不少于8课时，家庭教育指导每学年不少于4次8课时。”曹志荣告诉记者，中心通过组织名师引领、理论学习、实操技能培训、现场演练、团体成长、案例研讨，有步骤、有计划地提高心理教育或家庭教育专兼职教师专业成长和实操技能，目前已逐步建立起优质课-示范课-教学能手-学科带头人-名师顺次成长的激励机制。
“心育家育中心为教师的发展提供了专业支持，通过课例研讨、读书交流、案例分析等形式搭建了教师成长交流的平台。”作为心育家育中心组的成员，长清区乐天小学党支部副书记李冬华和学校老师、家长、学生都是成长者和受益人。李冬华执教的家庭教育指导课例不仅获得山东省二等奖、济南市一等奖，她本人还被评为山东省“智慧家长”。随着全区心育家育工作有了主阵地，乐天小学也建设了220平方米的“童乐”心理健康教育和家庭教育指导中心，并配有专职教师和兼职教师。一系列专业课程、主题活动的开展也有效促进了学校心育家育水平的提升。心理健康教育、家庭教育如今也成为乐天小学的办学特色。
而在济南市教育局开展的“觉察接纳，涵育未来”心理健康教育主题行动优秀成果征集评选活动中，长清区有10项作品获奖，其中一等奖一项、二等奖五项、三等奖四项。两个心理案例分别荣获全国第八届“健康杯”心理健康教育优秀成果评比二等奖和三等奖，4所学校入选山东省青少年健康教育研究实践基地，2名家长在省智慧家长评比中脱颖而出，2人入选山东省首届家庭教育名师培养人选。
真实聚焦家长需求及困惑实现家庭教育发展“三到位”
“这次寒假家庭教育系列微课办得很及时，内容设计也非常科学、系统、实用，对家长做好假期家庭教育、处理好亲子关系具有很强的指导意义。比如，帮助孩子做好假期规划、加强亲子沟通、讲好家庭故事等讲解非常贴近实际、贴近家庭、贴近生活，让我们家长朋友能够心中有底、心中有数。”这个寒假，长清市民孟祥江一直在关注长清区教育和体育局微信公众号上更新的家庭教育、心理教育微课。据了解，寒假前，心育家育中心的老师们通过调查问卷的形式，对征集上来的家庭教育方面的热点、焦点、难点、痛点、堵点进行分析和解读，并形成微课供家长学习参考。
此外，数月来中心还以“送课送教送讲座”的方式，以心理健康教育项目“心理驿站”为抓手，通过“心理名师工作室”和“心理讲师团队”，以订单式送教、送课、送讲座的形式下沉到乡镇、街道。据统计，“让爱·回家”公益行动目前已经覆盖全区，受益家长和学生达5000余人。
去年12月8日，长清区第二届教育教学年会“心康家和，赋能教育新生态”家庭教育专场在石麟小学举行。活动聚焦新颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》，老师、家长、学生同台探讨新形势下家庭教育指导的新途径、新方式，一同追寻家庭教育最好的样子。
“家庭教育不仅关系到孩子的成长，更关系到国家的未来。作为家长，作为老师，家庭教育不是做不做、能不能做的问题，而是一定做、必须做、千方百计做好的问题。”曹志荣表示，未来长清区将从师资、家长、学生、家长委员会等几个层面入手，做好家园衔接、幼小衔接、小升初衔接、初高衔接，并通过调研、家访、问卷调查、座谈会等多种方式，多渠道了解家长的需求及困惑，聚焦突出问题，综合研判，精准施策，实现家庭教育调研、指导、监督三到位。 （本报记者 武文佳）
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