长清区第二届教育教学学术年会闭幕21个品牌项目勾勒“五育”落地路线图
近日，长清区第二届教育教学学术年会在长清区实验中学正式闭幕。作为一场荟萃教育科研成果、交流学术、检验科研“软实力”的盛会，本届年会在近3个月内，相继在17所学校组织了教育、教学、益智信息三大类21个项目的展研，举办了两场名师、班主任讲堂，充分体现了“改革、共享、共创”的年会宗旨，清晰勾勒出长清教育德育铸魂、智育增慧、体育固本、美育润心、劳育强能“五育”落地的路线图。
五个着力点激活教育科研“大练兵”
据了解，自去年9月遴选培育项目，到成果展研结束，本届年会持续了一年零四个月的时间，每个项目经历了申报、提炼、打磨、展研的过程，在反复研磨中培育并提炼了各校研究成果。
“这次学术年会是又一次教育科研的大练兵、大普及、大提高，让长清教育彰显了教育科研的魅力。”长清区教育和体育局党组书记、局长王少辉表示，本届学术年会在总结、提升、推广了首届年会成果经验的基础上，从课堂向课程推进、“线下、线上”双线并轨、学校家庭心育融合、教学评一体化和特色讲堂为改革发展开辟新路径“五个着力点”上进行了跟进研究和推进提升。
教学研究中心的小学语文“导·评·改”习作课程、实验小学的生活德育课程、第三实验小学的STEM课程、玉麟小学的“小蜜蜂汇修课程”、实验中学的“乡土”历史课程、第二实验中学体验式德育课程实现了从课堂向课程推进；实验小学的“智慧校园项目”、石麟小学的“双线四学项目”让教育走向深入，让学习走向更自主、更个性化；乐天小学的“童乐·慧家项目”、石麟小学的“建立家校合育好生态项目”、坦山小学“农耕劳动教育的‘探索与实践’”以学生健康发展为出发点和落脚点，形成了家校教育好生态；乐天中学的“学案导学”、第二初级中学的“初中英语一科多模课型探究”、第一初级中学“基于激发初中学段学生内生力的班级管理研究”、凤凰路小学的“生态课堂研究”、区教育教学研究中心的“初中生写作素养提升路径研究”、文昌中心小学的“基于项目化学习的艺体学科教学研究”等项目以生成课堂为载体，构建了“教、学、评”多元教学方式。同时，名师讲堂开辟了名师成长的新路径，班主任讲堂锚定了“立德树人”目标、尽显管理智慧，为全区班主任建设的规范化、专业化、品质化提供了示范样本。
项目式推动造就专业教科研队伍
要实现教育的高质量发展，必须加强教育科研工作；要造就一支专业教科研队伍，必须走“项目带动、团队攻关、机制推动、榜样带动”之路。随着年会的筹备、开展、闭幕，学校、老师在大量付出的过程中也享受着成功的喜悦和发展提升的自豪。其中，刘绍国等6人获得名师、名班主任荣誉称号，文昌中心小学等6所学校获得品牌项目，石麟小学等6所学校获得品牌学校。
“本次年会立足传承与创新，全方位、多角度展示了长清区教育教学研究的新成果，以学术引领学科发展，以教研激发办学活力。”长清区教育教学研究中心教研员朱莉莉告诉记者，区教育教学研究中心作为此次年会的指导单位之一，主导开展了15个项目，涉及9所小学、5所初中。作为年会的深度参与者，她与各教研员同心协力，智慧众筹，多次“抱团”下校，在反复研磨过程中，他们被学校精益求精的态度感染着，被迎难而上、砥砺前行的老师们感动着，也被孩子们热情洋溢的笑脸感化着。
“此次教育教学学术年会的召开给凤凰路小学全体师生带来了一次深入审视生态课堂、展示自己对生态课堂理解的机会，学校派出骨干教师团队跟进学习，共赴一场长清教育人为致力于‘教育让长清更具魅力’的教育盛宴，营造了校校有亮点的区域积极发展生态圈。”长清区凤凰路小学校长赵梅告诉记者，在专家指导下，学校通过召开全员全学科校内论坛、生态课堂研磨课反复研讨，让生态课堂理念深入到每一位凤凰人心里，更落实在每一节课堂里。
“长清教育要继续上台阶、上水平，要提升品位、打造更多的品牌，必须强化科研思维，深化教育研究，发挥教育科研的先导性、前瞻性、基础性作用。”在王少辉看来，高品质学校的建设，无一不是走科研之路，校长、教师要做思想者、改革者，学校要有规划，做好顶层设计，抓好项目推动。“从事教育研究是校长和老师的专业职责，将越来越成为校长、教师个人和学校集体发展的必需。长清教育人应该借本届年会的东风和经验，来开创长清教育教学工作的新局面。” （本报记者 武文佳）
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