济南市市中区舜北幼儿园绘本音乐游戏让幼儿“无痕”成长
老师在进行绘本音乐游戏教学。孩子们在户外游戏。
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子”。为了让“美”的种子在幼儿心中生根发芽，济南市市中区舜北幼儿园音乐教研组的老师们结合幼儿的年龄特点，成功地将音乐与游戏、绘本故事有机结合起来，并创编了舜北幼儿的特色园本课程——绘本音乐游戏，既增加了绘本的可读性，也让幼儿在游戏中感受音乐带来的神奇魅力。
教师是学校发展的第一生产力。多年来，舜北幼儿园坚持通过“走出去”“请进来”的多种方式，不断提高教师的综合素养。创编绘本音乐游戏园本课程的灵感，便源自于2018年暑期的一次培训。2018年8月，舜北幼儿园张秀娟、徐文静两位老师奔赴上海参加了关于幼儿音乐活动设计与音乐游戏素养的相关培训，正是这次培训，为接下来绘本音乐游戏园本课程的创编提供了依据。
“培训中，老师通过游戏式、体验式、参与式、教授式的方式，让我们了解到了不同的音乐组织形式。比如我们常说的‘合声’，除了让声音合之外，还可以让动作合、队形合，不同形式的‘合’能让音乐更有灵魂。”张秀娟说，也是这次培训，让她们感受到了幼儿音乐教育带来的美好、快乐与感动。同年11月底和12月初，幼儿园的老师又先后两次参加了音乐游戏化教学方面的相关培训，进一步加深了对音乐游戏的理解和感悟。“通过不断地学习和研讨，我们决定以幼儿喜爱的绘本故事为切入口，借助肢体动作和创编的音乐来培养幼儿对音乐的审美能力与创造力。”张秀娟说。
结合舜北幼儿园的园情，音乐教研组的老师们开始了音乐领域园本课程的积极探索。课堂上，老师们时刻捕捉幼儿在接受、理解音乐方面的难点；课下选择紧扣绘本情节变化的音乐，并通过剪辑、拼接等方式对音乐进行重新制作，再从多个版本中筛选与绘本场景和动作最贴合的作品。从不断学习到反复研讨，从教学实践到最后定稿，历时2年多，舜北幼儿园的绘本音乐游戏园本课程《绘声绘玩》修订成册，并在幼儿园全面铺开，为幼儿提供了一种通过游戏的方式进一步理解绘本故事、感知音乐魅力的有效途径，让幼儿在参与的过程中实现“无痕”成长。
“这套园本课程包含了数十个经典绘本故事，结合相关故事情节，老师们借鉴、原创了近40首与之匹配的音乐作品，并融入了不同的拓展游戏。这让幼儿园的音乐课程更加饱满、立体。”舜北幼儿园园长于俏表示，每首音乐作品都融入了绘本故事的精华内容，每一个游戏都倾注了老师们的爱心、耐心和责任心，“音乐教学与歌唱、节奏、律动、乐器合奏、集体舞蹈以及角色扮演等多种元素有机结合，产生了一种新的教育形式，这可以让幼儿全身心地感受艺术的美，让音乐真正走入幼儿的内心，让幼儿在音乐的海洋中畅游，实现不同程度的发展。”
于是我们看到，在绘本音乐游戏《扭扭的小蛇》中，老师结合妙趣横生的绘本内容，用幽默易懂的语言引导幼儿观察小蛇的图画，并选择符合故事情节的音乐，引导幼儿根据节奏的变化进行自主模仿和表演；在绘本音乐游戏《蚂蚁的踢踏步》中，小蚂蚁团结协作把西瓜搬回家需要整齐的步伐和一样的前进速度，为此，老师们借助木打棒等乐器为幼儿提供节奏辅助，用“S”“O”队形变换的行进方式去模仿蚂蚁搬运过程，继而理解团结合作的优秀品质……
“艺术教育是学前教育课程体系中不可或缺的重要组成部分，是实现审美教育目的、落实教育目标的具体手段。”于俏表示，接下来，舜北幼儿园将在现有园本课程基础上，继续用幼儿喜爱的方式实施艺术教育，引导幼儿发展积极情感，促进健全人格的形成，让每一个幼儿的成长之路丰富而多彩。 （本报记者 韩晓凤）
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