济南职业学院将“双高”建设、职教新高地建设与提质培优行动融为一体、科学擘画，聚势登峰 “双高”建设的济职样本
3月27日，驻济高校首家“院士工作室”落户济南职业学院，钟义信、韩力群两位院士被聘为该校人工智能专业及综合发展专家顾问。
对于奔跑在“双高”建设之路上的济职而言，把院士“请进家”这样的大事喜事，可谓一件接一件。
山东（济南）智能仿真实习实训基地项目敲定落户，黄河流域产教联盟牵头筹建，5G人才培养基地建成，全国高职院校育人成效50强、产教融合50强、治理体系建设50强……一个个捷报接连传来，成为学校创新发展方式、服务国家战略、勇攀职教高峰的最好诠释。
“新征程呼唤新作为，新任务彰显新担当。”这是学校党委书记王春光给全校千余名教职工下的“军令状”。跻身中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位、山东省职业教育创新发展高地“双十”重点建设工程院校两个重量级榜单后，济职人继续发扬勇于自我革命的精神和攻坚克难的韧劲，将“双高”建设、职教新高地建设和提质培优行动融为一体、科学擘画“8&6创新发展”蓝图，聚势登峰，在日新月异的职教发展大潮中蹄疾步稳，擦亮了特色、闯出了名头。
学校与品牌为伍与巨人同行命运共同体激活双方“化学反应”
产教深度融合、校企紧密合作是“双高”建设的主线。
4月26日，济南职业学院汽车学院正式成立。成立当天，学院便与中国重汽、吉利汽车等30余家行业领军企业签订合作协议，结成命运共同体。
“构建校企合作命运共同体不是简单地让校企双方成为‘混合物’，而是要使二者发生化学反应成为‘化合物’。”学校双高办主任宋广辉生动地比喻。为此，学校在“双高”建设之初就果断成立产教融合办公室，实施校企合作命运共同体凝成工程，共建研发中心、混合所有制学院，共同开展高层次技能人才培养。
“与济职合作开展五年一贯制学徒制培养，不仅提高了学徒培养的专业性、适切性，也进一步增强了我们与学校的黏合度、紧密度。”济南二机床集团有限公司副总经理赵明纪表示。
济南二机床集团有限公司只是学校校企命运共同体的一个缩影，事实上，校企同频共振、同生共长在济职已成为现实。与浪潮集团合作建立大数据应用技术专业和会计代理记账工厂，与德国莱茵科斯特有限公司合作建立混合所有制性质的“莱茵智能制造学院”……与764家企业的“骨肉相连”让校企合作的“化学反应”越来越剧烈。仅2020年，学校就与企业共同开发专业课程167门，教材91部，现代学徒制和订单培养学生2570人，实现了毕业生98.67%的就业率、65.5%的留济率。
人事改革打破职称晋升“天花板”人人出彩点燃教师干事创业激情
2002年初到济职时，孙玉峰还只是刚走出大学校门的本科生，如今的他不仅成为连续两年获得全国职业院校技能大赛一等奖的“济职传奇”，还成功入选2020年山东省高等学校教学名师，主持的智能供热远程运维云平台达到国家先进水平、DYZ-02电动液压执行装置达到国际先进水平。
孙玉峰的“跨越成长”便得益于学校对高水平师资队伍建设和打造的重视。早在2018年的职称评聘中，学校就为青年人才破格晋升开辟了快速通道，许多年轻有为的青年教师得到破格晋升，由过去逐级“爬楼梯”变为一步到位的“坐电梯”，让真正优秀的人才在更高平台上施展抱负。
“让每一位教师都能找到自己对应岗位的发展通道，从而充分挖掘教师潜力，极大调动了教师队伍积极性，实现了教学、科研和育人同频共振，激发了学校各类人才干事创业的干劲儿和韧劲儿。”学校组织人事处处长李明表示。
两年来，学校不仅聘任企业领军人才、大师名匠、产业教授8人，新增省级教学名师3人，引进专业群带头人8人，还大力选拔培养优秀年轻干部和专业技术干部。提拔的中层干部中，40岁以下的约占半数，95%以上的二级学院院长、副院长由专业技术人员兼任。
一批批有阅历、有能力、有朝气、有干劲儿和闯劲儿的教师脱颖而出，助力学校在“双高”建设之路上披荆斩棘，屡获佳绩。山东省职业教育教学改革重点资助项目居全省前列，国家级职业教育专业教学资源库增至4个，入选“十三五”国家规划教材8部，全省职业院校教学能力大赛获五金一银居全省第一……一项项荣誉的背后，展露的不仅仅是教师们愿思考、善钻研的学术精神，更是济职人志存高远、永攀高峰的精气神。
“两级”人才培养模式因材施教服务国家战略培养一流工匠之才
走进偌大的工程训练中心，有一位身着蓝色工装，头戴红色安全帽的“00后”小伙子正全神贯注地进行数控实训和自动化技术实训。他就是4月18日登上央视新闻联播后在校园走红的学生刘海鹏。
“在济职的这两年是我人生最为出彩的两年，全国职业院校技能大赛国赛一等奖，全国高职院校工业机器人虚拟仿真大赛一等奖。一个个奖项，在让我收获荣誉的同时，更收获了满满的自信。”刘海鹏告诉记者。
走进济职，记者发现，像刘海鹏这样优秀的学生还有很多，这不仅源于学校培养高素质技术技能人才目标的坚持，还得益于“两级”人才培养模式的建立。
“学校层面，我们聚焦区域产业需求、学校办学特色，创新了‘双元育人、工学交替、课岗证融通’的人才培养模式；专业层面，各专业根据自身实际构建了特色的人才培养模式。”济南职业学院院长于显坤告诉记者，“两级”联动的培养模式带来了学生整体素质的大幅提升，学生在中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛中斩金夺银，获奖数量位居全省第一；在智能制造技能大赛全国总决赛中荣获一等奖……在为服务济南三大国家战略提供源源不断高技能“智造”人才的同时，学校也走出了一条自身“新旧动能转换”的蜕变之路。2020年全校47个各类招生专业中42个分数线居同类院校前五，16个排名榜首。
未来，济南职业学院将秉承初心，深耕教学改革，涵育专业文化，打造品牌专业，继续朝着建设“济职气韵、齐鲁样板、中国特色、世界水平”的世界一流高职院校破浪前行，努力在“双高”建设中锤炼出色的“济职品质”，为现代职业教育体系的构建提供“济职样本”，为服务济南国家战略发展贡献“济职力量”。（本报记者史春勇通讯员孟祥沙张红欣）
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