有需要 家访可随时进行

本报记者 周瑛

郭灵烨是济南市十亩园小学五年级一位班主任，作为一位已经执教30年的教师，她认为家访是家校沟通的良好形式，老师和家长如果想更全面地了解孩子，只依靠一学期两三次的家长会来沟通是不够的，“有需要，家访可随时进行”。

作为历下区优秀班主任、历下区优秀教师，郭灵烨深知家庭教育的重要性。她告诉记者，现在家长知识水平在不断提升，但受过专业家庭教育指导的家长仍是少数。家长希望得到老师的指导，老师也需要全面了解孩子的表现，合力促进孩子成长，因此良好的家校沟通必不可少。

郭灵烨说，每学期两三次大范围的家长会，各种小型家长会，依然不能满足部分家长和老师多方面沟通的需要。因此，多种形式的家访是家校沟通不可或缺的有效方式。

“家访，不能算多少次，也无法统计多少次，有需要，随时可以进行。”郭灵烨说。有特殊情况，需要帮助的就多进行家访。现代的发达通讯设施，也为随时可以进行的家访提供了便利条件。只要家长在微信或者QQ上向郭灵烨发出求助，郭灵烨都会第一时间为他们解答。

即便是入户家访，郭灵烨也能说走就走，“溜着腿就去了”。阳阳（化名）是班里一位得了罕见病的男生，家在学校附近，每天需要坐轮椅上下学。推着阳阳的轮椅送他回家，和阳阳妈妈交流孩子的学习情况，对郭灵烨来说都“不能算事”，也无法统计从二年级接班到现在，进行了多少次。

说起阳阳，郭灵烨说，这是一个懂事到让人心疼的孩子。受疾病影响，孩子穿衣服、喝水都无法正常完成，他在接受治疗的同时，依然坚持每天去上课，作业字迹认真而端正。阳光开朗的阳阳还在罕见病的微信群里主持节目，录制朗读汪国真诗歌的视频向老师表达感谢。

但是，再懂事的孩子也是孩子，10岁左右的阳阳喜欢玩手机，为此还耽误了学习。郭灵烨及时通过家访和阳阳妈妈沟通，并告诉阳阳要少玩手机。在后续家访中，阳阳的表现让郭灵烨动容：如非必要，阳阳不再接触妈妈的手机。他自己在纸上画了一个手机，想玩时看两眼，特别想玩手机时，就自己掐自己的手。能管好自己的阳阳，学习成绩很快回升。

郭灵烨说，线上也好，入户也罢，不管哪种形式的家访，只要是家长需要，只要能助力孩子成长，她都会义不容辞地去做，并坚持下去。

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