家长巧用网络增进亲子关系
本报记者 张梦雯
常常看到这样的“学霸新闻”：一个寝室里的室友经过互相鼓励和支持，最终拿下一个人生阶段的“漂亮成绩单”。而网友评论常常是“这是朋友的力量，和优秀的人在一起，你也会变得优秀”。生活中也有越来越多的家长深知孩子与同伴相互影响的重要性，为了让孩子有朋友，在孩子融入一个集体时给予一定的指导和帮助，但是家长们也很纠结：“现在孩子之间常常聊明星、说游戏，如果不让孩子接触这类内容，我担心孩子没有朋友，让孩子接触又担心影响学习，有时候真的很矛盾。”对此，济南市昆仑小学的老师认为，既然孩子们拒绝不了网络，那家长最好陪伴孩子一起利用好网络，从而收获朋友、增进亲子关系。
小朋友之间有“同伴效应”
曹玉学是济南市昆仑小学大队辅导员，也是一位三年级小学生的爸爸。他告诉记者，他的孩子是通过同学知道明星王一博、喜欢王一博的，并开始玩《迷你世界》《和平精英》等受孩子们欢迎的手游。“孩子很容易受同伴的影响，也就是我们所说的‘同伴效应’。”曹玉学说。
昆仑小学从教十年的教师金莉表示，小学生之间的这种同伴关系最初是建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础之上的，后来逐渐建立新的交往标准，“其一，他们倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相似的人做朋友；其二，他们倾向于选择品行得到社会赞赏的人做朋友，如挑选学习成绩比自己好或能力比自己强的人交往。”
记者了解到，目前在小学生群体中，追星和游戏是孩子们之间讨论度最高的话题。孩子们喜欢的明星是王一博、肖战、易烊千玺这种新生代偶像，而像《王者荣耀》《和平精英》等也成了老少咸宜的手机游戏。
对于小孩子追星、玩游戏的问题，大多数父母视之为洪水猛兽，或是阻拦，或是劝诫。但是也有多位家长意识到“同伴关系”的重要性，认为孩子需要朋友，为了让孩子更好地融入集体生活，有些明星不得不追，有些游戏不得不知道，“获取共同话题的途径，更多的是通过网络，所以让孩子每天刷一会儿手机就变成了一件必要的事情，但是每天看多久，如何保证孩子不影响学习，这个度我们家长很难把握。”三年级学生家长刘女士说。
金莉认为，小学生对自己和未来没有一个足够清晰的定位，在这个年龄段很容易受同伴的影响，家长应当遵循这种需求，不要把孩子追星、刷视频当作一种坏事情加以责备，而是用正确的方法帮助他们对自己和社会进行认知，培养他们的独立性思维。
关键在于家长怎样引导
作为家长，具体应该怎样做会更好一些呢？曹玉学认为，最好的方式就是帮孩子培养自制力，家长要以身作则，从日常生活的细节做起。“家长在日常生活中一定要做到起居有度，看电子产品有节制，给孩子做好表率。同时给孩子制定相应规则，刷视频、玩游戏规定玩半小时就是半小时，多一分钟都不行。”曹玉学说。
金莉则认为，手机里的信息也并非一无是处，完全可以取其精华、去其糟粕。“孩子们喜欢的明星身上也有着许许多多的优点，比如有的努力练习唱功，最后一鸣惊人，成为耳熟能详的音乐天才。”金莉建议家长引导孩子不要只看到明星光鲜亮丽的一面，而是对他们的成长进行全面的认识，学习明星身上的优良品质。
同时金莉也建议家长们调整一些老观念，比如“只有一心学习文化知识才是好孩子”，着重培养既有良好的学习成绩，也有各方面兴趣爱好的全方位的人才。
在昆仑小学党支部书记王藜看来，孩子内心真正渴望的不是手机、游戏，而是父母的陪伴。王藜认为，当下是信息时代，孩子们既然普遍无法拒绝电子产品，那么家长应该挑选一些好的内容，和孩子一起观看，“抖音上的科学实验、创意手工、生活窍门，可以陪着孩子一起看、一起学。还可以结合济南市教育局开展的‘尚书房’‘众厨芳’‘养机场’等活动，既促进学习，养成好习惯，还可以加强对孩子亲情观、金钱观、善恶观的培养，既让孩子在学校能跟同学有话题聊，还可以营造出温馨和谐的家庭氛围和亲子关系。”王藜说。
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