济南汇文实验学校小学部郭本来: 学校工作“多面手”,家长身边“好朋友”
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者潘世金
身兼数职 学校里的“大管家”
每天早上7点,郭本来总会准时出现在校门口站岗执勤,迎接孩子们入校,确保孩子们的上学安全。在济南汇文实验学校小学部,郭本来是学校里的“大管家”,也是德育工作的负责人。以德育工作为重心,郭本来还身兼数职,成为教师、学生、家长和学校四方沟通的“桥梁”和连接者。
在常规管理中,郭本来尝试实行“双值联动”制度——大队委执勤队、值周班执勤队。作为一名管理者,郭本来坚持每天查学生入校,查班级早读、查眼操、查卫生、查大课间、查静校“六查”制度,并及时总结、反馈。“这是一项持久而又琐碎的工作,稍有松懈,小则学生个人行为习惯难以养成,大则班级常规评价混乱。”郭本来说,为了确保学校工作的正常进行,每天第一个到校,最后一个离校,为学生的常规养成及学校德育品牌创建打下了坚实的基础。
“学高为师,身正是范。既然选择了这份职业,就要对得起教师这个岗位,把每一件事做到最好。”作为学校的安全联系人,郭本来也被同事们称作“救火队员”,总是第一时间处理学校发生的紧急事情。
为了做好安全教育工作,郭本来通过校园广播、班会、专家讲座、手抄报等形式,开展主题式安全教育。此外,郭本来还带领学生走进交警大队演播厅等场所,让他们亲身感受安全教育的重要性。
在家校合作方面,郭本来也做得有声有色。作为天桥区首批家庭教育种子教师,他定期给家长进行家庭教育讲座,聘请家长代表、专家称为讲师,组建家庭教育讲师团,并开设“育儿专栏”,为优秀家长颁发奖状。
为了让家长了解学校工作,解答家长疑惑,郭本来还在学校设立了家长信箱,及时回复家长的问题,搭建起家校沟通的桥梁。在郭本来的努力下,家长对学校和老师工作有了更多了解。9月10日教师节当天,多名家长为学校送来了锦旗表示感谢。
“想做好家校合作,就要与家长平等地沟通交流,像他们的朋友一样。”郭本来说,在一次次沟通交流中,渐渐和学校近2000名学生家长熟悉起来,家校间的关系也更近了。
蹲下身来 走进每个孩子内心深处
“每个老师都是德育工作者,没有教不好的孩子,只是老师的方法不对。“2003年,郭本来走上讲台成为一名班主任,在与学生相处中,他坦言自己是一名感性的老师,把每一名学生当作自己的孩子。
“蹲下身来,走进每个孩子内心深处。”利用周末、寒暑假时间,郭本来带着孩子们走出校门,走进森林公园等户外场所,在行走中带学生学习课本外的知识；面对班上的“三大金刚”,郭本来每天带着他们到操场上交流,与学生随时随地谈心；为了了解学生的家庭情况,郭本来上门家访,周末常到学生家中辅导功课,陪伴缺乏关爱的学生。
在班主任培训方面,郭本来通过专家引领、经验介绍等方式,坚持定期举行班主任例会,努力提高班主任的工作能力。在开展年级组微队会展示活动的过程中,带领老师围绕学生年龄特点,进行常规教育。
“回顾我的教育教学经历,虽然辛苦,但是看到学生的进步,家长和同事的认可,便觉得一切都值了。”付出总有回报,郭本来连续多年获得济南市教育局、天桥区政府授予的“优秀教师”称号,连续多年荣获“天桥区优秀党员、区科学发展观先进个人、区安全工作先进个人”等称号。在教育教学中曾荣获“区语文教学能手”“济南市优秀班主任”等称号。
“在学校里,郭本来老师常被同事叫做‘郭能能’,责任心强,协调意识强、工作能力强、对教育工作始终充满着热情。”济南汇文学校小学部校长付霞评价说。
每天早上7点准时到岗在校门口执勤,晚上经常加班到最后一个离开学校。在济南汇文实验学校小学部,郭本来早已适应了这样忙碌、快节奏的生活。德育工作、语文教学、校园安全负责人、班主任培训……身兼数职的他是学校的“多面手”,更是学校里工作量最大的人。
2003年来到学校的他,早已把校园当成了自己的家,他也发自内心地热爱教育这个行业。
郭本来和学生在一起。
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