济南育文中学董皓：带领学生自主研发机器人，把科技课堂搬到户外 “冠军教练”让更多学生感受科技魅力
在济南中小学科技创新圈内，济南育文中学专职科技辅导员董皓已经小有名气。不仅因为他带领学生自主研发机器人，自编公众号给学生普及机器人知识，更因为他多年带学生参加各级各类科技比赛800余场，培养了20位全国冠军，8位世界冠军，是名副其实的“冠军教练”。今年，董皓又获评济南十大“最美教师”和市中区首席教师等荣誉称号，这使他有了更坚定的信念，要让更多的学生享受科技创新带来的成果，感受科技发明的魅力。◎文/图山东商报·速豹新闻记者张雯雯
名副其实的“冠军教练”
工作13年，作为一名专职科技辅导员，董皓积极辅导学生自主研发竞技机器人，参加各级机器人竞赛活动800余场，荣获市级以上奖励500余项，取得了国际金牌7枚，银牌2枚，铜牌3枚，技术奖5项；国家级金牌36枚，银牌19枚，培养出8位世界冠军，20位全国冠军，6位“省少科院院士”，1名“齐鲁小名士”，3名“济南小名士”。
成绩的取得不是偶然，这一块块奖牌，一项项荣誉的背后，是董皓多年的拼搏和坚持。在完成教学工作之余，他把全部精力都投入到了机器人活动的研究当中。训练任务繁重时，董皓经常带领学生训练到晚上八九点钟，自掏腰包为学生购买晚餐。每次大赛来临前，他总是吃住在活动室，有时一天休息不足3小时，以校为家。传达室大爷经常开玩笑说：“能看到董老师上班，但还真不知道他什么时候下班。”
“创新达人”自制80多种机器人
如今，国内外机器人竞赛均为现场命题，学生需要现场组装机器人，并按照规则编程调试，而教师则完全被隔离在外，不得与学生交流。这种情况下，直接购买厂家提供的机器人套装，易上手，也更易出成绩。但是，董皓认为，必须让学生经历参赛机器人“从无到有”的过程。
于是，他和学生们开始自主创新，多年来在仅仅购买主机和传感器的基础上，设计出搬运、救援等各类机器人80多种，其中两款获国际机器人设计特别奖。在制作过程中，董皓更注重启发学生的创意，整个研发过程，学生见证着，参与着，学习着，他们的收获，远远要大于最后那一块奖牌。
不过，能参加机器人竞赛的毕竟是少数学生，如何开展普及教育，是董皓一直在思考的问题。2008年开始，董皓就开始尝试把机器人课程纳入校本课程体系，进行课程研发。2009年，他开始尝试机器人虚拟教学，2010年，实体机器人教学在学校全面铺开，2016年，学校成立课题组，由董皓负责研发人工智能创客课程，并在全国电教课题、济南市十三五课题立项。
在董皓的科技课堂上，不仅将数学、技术、科学、工程融合在一起，还将创意创新、思维训练、独立思考作为第二元素，艺术、社会、环境作为第三元素，将其融为一炉。董皓认为，国家需要人才，更需要创新型人才，并且是有人文情怀的创新型人才。
课堂搬到户外，让体验更真实
董皓的科技课堂不仅仅局限于室内的研究，更着眼于户外的实践。为了更好地让学生通过动手实践和切身体验提高科技创新素质，也为了打破传统科技创新活动工作室场地的局限性。2018年10月，董皓设计并实施了以“科技探究和户外露营”为主题的济南育文中学首届科技露营节。活动将科技与人文，探究与体验，室内与户外，脑力与体力进行了有机的结合，学生们增长了知识、提高了能力，并在活动中建立了深厚的友谊。
如今，在校内，董皓充分利用学校搭建的面积500平米的“面向未来”工作室，利用学校九年一贯制的特点让孩子们适应未来科技的发展，“面向未来工作室”已经成了他特有的名片。在校外，他创立了自己的公众号，将课程制作成微课上传到免费的网络平台，让更多喜欢科技创新的孩子从中受益。
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