济南市舜耕小学教师刘洋他的课堂无处不在
30多岁的刘洋，是个帅小伙，双眼里都是精气神，憨厚的笑容中，富有亲和力。十多年的从教生涯，又让他有一些文人的儒雅气质。平时虽然话不多，但是一提起市中教育，提到课堂，提到学生，他的话语就会滔滔不绝。
在学生眼里，课堂上，他是一个风趣幽默、知识渊博的老师，课下则是学生们最亲近的大哥哥。在舜耕小学，作为教导主任，他承担着学校的教科研管理和一个班的语文教学工作，在学校生态化教育的熏染下，繁忙的工作锻炼了他的能力，使他快速成长为一名优秀的语文骨干教师和管理者。
随着统编本语文新教材的全面推行，在刘洋看来，语文学科的目标不仅仅是提升语言运用的能力，还担负着思维能力、审美能力培养和文化传承的使命，为应对这种变化，他不断思考自己的教学追求，以统编教材的全面推进为契机，将自己的教学风格梳理为“博辩”。
而无处不在的课堂，是刘洋展示他“博辩”教学风格的一个重要平台。比如在阅读《上下五千年》中关于“济南二安”这部分的时候，刘洋首先组织了一次关于“济南二安”的主题演讲，让每个学生都准备、都参与。许多孩子是第一次走上演讲台，当他们站在台上，面对着台下的老师和同学侃侃而谈的时候，他们对于家乡、对于阅读的热爱就又增加了几分。在此基础上，刘洋把班级成员分成了“清照诗词小组”、“济南文化小组”等研究小组，自主设计解说词。在经过了充分的训练后，刘洋带着孩子们一起走进“清照祠”，给过往游客当小小解说员，讲解“济南二安”生平故事。刚开始还有些学生不好意思，但是当有一个同学起了头后，大家的激情一下子被激发出来，侃侃而谈的精彩让孩子们的成长悄然发生。
“我看着孩子们从门口开始，和八方游客交流济南的民俗风情，介绍济南的著名人物，循着李清照的足迹给游客介绍她的生平故事，背诵经典的诗词，这时，我和他们一样为做一名济南人而自豪！”刘洋说。
在学校校长胡爱红生态化教育理念的支持下，刘洋不断成长着，他加入区里的整本书阅读团队“方塘书苑”，受到区教研院王莹老师的信任担任班长，以整本书阅读为抓手，设计了人物品析会、辩论会、好书推荐会、诗文吟诵会、知识竞赛等，用不同的活动给学生带去了不同的体验，激发了学生学习语文的兴趣。
在刘洋的执教生涯中，还有一段作为市中区选拔出来的后备干部，到城郊的东河小学挂职的经历，那段经历让刘洋的职业生涯更加饱满，他的课堂也跟着来到了东河。这里的学生以外来务工人员子女为主，有的学生家庭情况比较困难，得不到足够的关爱。刘洋发现有一个学生特别沉默，从来没举手回答过问题。后来从他的表姐那里得知，这个学生特别喜欢三国。为了让这个学生乐观起来，刘洋就布置学生阅读《三国演义》，并以小组为单位出题竞赛。这个学生的斗志被激发起来，每次都抢着回答问题，并且为所在组赢得了胜利，受到了同学们的欢迎，从此再也不是那个沉默寡言的小男孩。刘洋在校长支持下，编报纸、做阅读、研教学，让东河成为了自己快速成长的新平台，彼此成就，共同发展。
刘洋的课堂不止是在教室，有时候还会在棋盘上。有一次，刘洋去一个比较内向的孩子家家访，一盘象棋引起了他的注意，刘洋就拽着学生下棋。为了引起学生的注意，刘洋故意将棋子放在错误的位置上，学生情不自禁地喊了一句，“老师你走错了。”然后两个人相视一笑，从此，棋盘成为了他们交流的新方式，他们也成了无话不谈的好朋友。
像这样的故事还有很多。由于刘洋在教学过程中善于思考、善于创新，因此赢得了很多荣誉，曾获得山东省“特色示范课堂”、济南市小学语文优质课评比一等奖、济南市首届“身边好老师”。用他自己的话说：市中教育海纳百川的胸怀，舜耕小学生态化教育的理念成就了他对教育最美好的向往——面朝大海，春暖花开。（本报记者 赵冰）
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