鼓励亲自动手探究，让孩子变身“小科学家”尝鲜STEM课 让科学“嗨起来”
六一刮起科技风幼儿园变“科技王国”
5月24日，当育贤一幼的孩子们来到自己熟悉的幼儿园，发现这里变成了一个“科技王国”：门口的迎宾机器人主动与孩子们握手对话，彩笔绘画的小兔子通过扫描活灵活现呈现在电脑屏幕，戴上VR眼镜眼前瞬间出现一个五彩斑斓的虚拟世界，高空中的无人航拍机更是吸引了孩子们的注意……
今年六一儿童节，育贤一幼早早做好了准备，为孩子们奉上了一场丰盛的“科技大餐”。空气炮喷出奇妙的“烟圈”,白醋和小苏打能制作酸碱炮弹，神奇的造纸工艺，平衡“海盗船”，各类科技体验让孩子们十分着迷。“太神奇、太好玩了。”幼儿园的孩子们说。
而且，此次玩转科学的嘉年华活动还设置了STEM项目，孩子和家长结成STEM活动小组，在任务单的提示下探索、发现、调整、合作完成不同的任务，一起感受亲子探索和合作的快乐。
育贤一幼园长范丽娜说，无处不游戏，无处不体验，幼儿园时时处处为孩子们创设科学体验活动，让孩子们自主探索科学的魅力。此次就是让孩子们在属于自己的节日里，与科技多一些亲密接触，在一系列有趣的科学小游戏中体验着科技的魅力，探索科学、发现科学、享受科学。
成立科学发现室引领孩子们变身“小科学家”
“飞吧！回形针”“会变魔术的镜子”“水果电池”……在育贤一幼，有凝聚着老师们智慧结晶的园本教材，教材由老师们自己编写，其中是各类科学小游戏，用心的老师将每一个简单的游戏都进行详细指导，做成了让孩子们动手探究的实验项目。
在幼儿园科学发现室探究活动指导的自编教材里，每个游戏都设计了小班、中班、大班的“玩法”,比如在探秘潜望镜时，给每个年龄段的孩子都提出了科学合理的指导建议。
负责幼儿园教学工作的主任李静说，比如“泡泡课”，就是将吹泡泡这个简单的游戏，不再是给孩子提供现成的材料，而是让他们自己去寻找材料，动手制作，进行比较，最后得出不同的结论，进行一种研究性学习。现在，孩子们的能力都超乎老师想象，“自己设计、画图纸、动手制作，每一个环节都想得很全面，老师都忍不住点赞。”
“就是要培养孩子们自己动手、探究的能力。”李静说，要让孩子们在科学实验中自己搜集素材、反复调整，在这个过程中总结经验，不断提高。现在幼儿园成立了由8位老师组成的科学工作室，对科学类的STEM项目进行研究，这在济南市的幼儿园里属于比较新鲜的做法。
范丽娜表示，老师们用集体的智慧，为孩子们创设了一个个动手探究的科学实验，从小培养孩子们的创客意识，在游戏和体验中了解科学知识，感受科技的魅力，助力孩子们成为“小科学家”。（新时报记者柴颖颖）
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