济南市中区“红领巾”引领我成长

济南日报 2019-05-31 11:32 大字

南上山街小学队员宣誓。

红领巾小记者采访市人大代表。纬二路小学入队仪式。赵乐为少先队授旗。舜耕小学新队员入队示范活动。

有一种信念,叫做时刻准备着;有一种光荣,叫做我是中国少年先锋队队员……一代代人的记忆里,“少先队员”这个光荣的称呼可谓记忆深刻……5月27日,市中区新队员入队仪式示范活动在济南市舜耕小学操场举行,整个入队仪式规范有序,将少先队精神的传承体现得淋漓尽致。

近年来,市中区少先队,用好用活少代会、主题队日等载体,发挥少先队队旗、队徽、队歌、队礼等特有标识和元素的作用,服务引领新时代广大少年儿童听党话、跟党走,用

一个个“红领巾”品牌活动激活了队员的成长内动力,带动了少先队工作提档升级。少先队活动登上了中央电视台《新闻联播》,少先队案例多次被《辅导员》等权威队刊发表,辅导员成为全国少先队活动课队员用书的编写成员,队员们在传承美德、美言、美行中,争做向上向善的美德少年,成长越来越丰满。

少先队工作有“标准答案”入脑入心培养合格接班人

3月29日,市中区教育系统举行“缅怀革命先烈·传承红色基因”清明节缅怀先烈暨新生入队仪式主题教育活动。375名一年级新生戴上了鲜艳的红领巾,成为一名光荣的少先队员。

最让孩子们激动的是,驻济部队上校赵胜利现身,与队员们进行了零距离互动。在交流中,曾参加过1998年长江抗洪抢险和汶川、玉树大地震抢险救灾的赵胜利,勉励孩子们要从小听党话、跟党走,传承红色基因、弘扬优良传统,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

英雄的话语,让孩子们备受鼓舞。

这天之后,一项“传承红色基因,争创‘英雄中队’”活动,让市中区68172名少先队员们都动了起来。他们通过组织开展寻访英雄人物、讲述英雄事迹,树立英雄之志、争做英雄传人、争创“英雄中队”系列活动,深入挖掘济南英雄城、英雄气的深刻内涵和时代楷模,让“传承红色基因,立志做好接班人”成为每一位少先队员的行动指南。

特别是今年以来,围绕庆祝新中国成立70周年和纪念少先队建队70周年,市中区少先队深入开展“争做新时代好队员”活动,用少先队员听得懂、记得住的语言,持续宣传党、团、队的光荣历程、基础知识,充分展现党、团、队组织的先进性和亲和力。他们开展了“寻访新成就”“畅谈新梦想”“传承好传统”“争做好队员”等主题教育活动,让少先队员们有了更多归属感和荣誉感。

“一直以来,我们都非常重视少先队工作的仪式感,以此来增加少先队员的荣誉感。”市中区少先队总辅导员张婧宏告诉记者,在共青团市中区委的引领下,市中区少先队工作大到少代会怎么开,少先队活动课怎么上,小到大队室如何布置,如何正确佩戴红领巾等,都有标准答案。

而这主要得益于市中区少先队培育出了一批“专业化”的辅导员队伍。

“专业化一直是市中区少先队工作的努力方向,我们始终坚持把打造高素质、专业化的辅导员队伍作为少先队事业的发展核心。”张婧宏表示,市中区教体局非常重视辅导员队伍的建设,通过创新辅导员培养机制、营造和谐幸福的团队氛围,实现了让辅导员干事有平台、发展有空间、成长有环境、幸福有保障,“我们就是要让每一个辅导员都能在这个岗位上尽可能地成长,也让他们能够看到自己的成长路径,从而带动少先队工作不断提档升级。”

“红领巾”品牌活动越擦越亮市中娃成长有声有色

“叔叔,我可以采访一下您吗?”得到采访许可后,“记者”抛出事先准备好的问题,展开了与代表、委员们的现场对话。今年1月19日,在市中区两会现场,一群“小红马甲”特别引人注目,他们手持采访本和录音笔,场内听、场外穿梭,提问题、写稿件,充足的采访前准备、踊跃的现场提问,成为会场内一道靓丽的风景线。他们,就是市中区红领巾小记者,市中区两会期间,他们近距离感受会场氛围,以“小记者”的视角,报道家乡大事、体验记者职业。

市中区少先队专门邀请专业“大记者”对孩子们进行了专题采访培训,让孩子们的“两会初体验”变得更加精彩。同时,小记者们通过提前搜集素材、请教专业记者等方式,罗列出了30多个热点问题,整理了满满两页采访提纲,并事先演练采访过程,不断纠正不足之处。

2018年,市中区红领巾小记者团正式成立,全区20所试点学校,共招募了500名素质优良的小记者。为了让这些“记者”们更加专业,市中区教体局一口气聘请了新华网、大众日报、山东电视台等28家媒体的38位记者作为“小记者导师”。

新年音乐会时,走进省会大剧院;诗词大会上,采访诗词达人……现如今,市中区的各项大活动中,小记者的身影已随处可见。他们用少年儿童独特的视角深入了解家乡的发展变化,受到广泛赞誉。

今年3月份的学雷锋活动月中,市中区少先队员都非常忙碌,他们有的在家回收废旧电池,有的走进超市发放便民购物袋,有的走进社区走访空巢老人……

在市中区少工委号召下,市中区少先队积极开展“学习雷锋精神,做红领巾小志愿者”“小手拉大手,共守文明交通”等活动,让社会主义的种子在少年儿童心中生根发芽,并打造出了一支“红领巾志愿者”。

“红领巾志愿者”与岗位体验和职业规划相结合,市中少先队员们纷纷来到周边社区开展志愿服务活动,走进各级各类博物馆、纪念馆争当小讲解员。仅2018年全区少先队员共走进各场馆参与志愿服务289次,参与人数达24418人次。现如今,“红领巾志愿者”已成为市中少先队一张闪亮的名片。

在2018年“济南市十佳少先队员”评比中,市中少年占据两席,荣获全市少先队员最高荣誉。身残志坚的左手小画家王贵东,还作为济南市唯一代表,参加了第七次全国少代会。随着全市首个街道少工委及社区少先队大队在二七新村街道的成立,市中区积极打造阵地让少先队员从“灯光”下走到“阳光”下,做到了学校、社区和家庭的三位一体,孩子们在少先队活动中获得的成长也越来越丰满。

济南市南上山街小学:

用传统文化培育新时代好少年

“学校少先队工作的计划度佳、少先队管理的精细度高、少先队活动的投入度强、少先队标准的达成度好、少先队评价的激励度优,而且是粗看有颜、细看有味、再看有品、终看有果。”“学校少先队文化墙内容连贯、设计走心,简直太棒了。”……

3月12日,市中区少先队辅员培训会在济南市南上山街小学举行,学校浓浓的少先队文化氛围,让与会的110余位辅导员赞不绝口。

“一直以来,我都在思考如何打造一面既可以为一年级预备队进行队前教育,又能够展示队员风采的少先队文化墙。”南上山街小学大队辅导员冯松告诉记者,经过反复的设计,学校最终打造出了一面可移动的少先队文化墙,“文化墙一面是长期固定的队章、队歌等少先队知识,一面是随时可以更换的队员风采展示,既满足了队前教育的需要,也为队员展示风采提供了平台。”

“学校少先队组织先后荣获省少先队规范化学校、省优秀少先队集体、市红旗大队等荣誉称号,摘得省鼓号操大赛金号奖第一名,多次荣获济南市鼓号操金号奖。”冯松介绍,鼓号队是学校少先队阵地建设的重要组成部分,学校始终把鼓号队的建设与发展作为少先队工作的重点来抓,通过鼓号队的训练,带动了学校生动活泼,丰富多彩的少先队活动的开展。同时,多年的严格训练,也磨炼了鼓号队员们积极向上,吃苦耐劳的意志品质。

有近百年办学历史的南上山街小学,一直以“培养承接民族传统的现代中国人”为办学理念,以培养具有“民族底色 现代素养”的新时代少先队员为育人目标,将中国的传统文化融入到校园的每一个角落。

“学校构建起了以‘六艺为基础的多元学习与实践’的德育课程体系,把传统的礼、乐、射、御、书、数‘六艺’教育赋予时代意义,将育人目标具体化为‘懂礼貌、爱艺术、勤运动、能实践、善学习、会创新’。”学校校长王红林告诉记者,在扩展少先队活动阵地上,学校积极探索本土化与国际化相结合的办学模式,探索出了“出彩中国娃”的培养路径,培养出了一批批具有中国情怀和世界眼光的新时代少先队员。

王红林表示,学校为学生搭建起了“人人享有出彩机会,个个拥有出彩平台”的机制,少先队员们在课程学习中达到相应标准,即可获得“出彩中国娃”,并且保证了每位队员都有出彩机会。每学期队员们都可以通过自己的努力在不止一方面绽放光彩,“出彩”给予队员的是自信的力量,当队员把证书捧回家时,证明的是自己的价值与尊严、成长与精彩,培育出的是民族自豪感和光荣感。

济南育秀中学小学部:

整个社区都是少先队的阵地

结合一年级孩子的年龄特点和认知能力,以趣味性的游戏、情景创设和动手操作为主,让少先队知识的学习由“说”变为“做”,在“做”中有所学有所获……近日,济南育秀中学小学部一年级学生以少先队活动课为载体,开展一系列队前教育。

通过谜语抢答互动游戏、队徽拼接比赛、讲述少先队光荣队史等系列活动,一年级的学生不仅初步学习少先队基本知识,而且在实践中激发对少先队组织的向往与热爱。

在学校校长李伟看来,少先队工作不能仅限于书本,要与队员们的趣味实践结合起来。正是在这一理念引领下,育秀中学小学部坚持实践中创新,创设了别具特色的“红领巾指南针——预备队员培养”课程,组建了“校园榜样团”“红领巾志愿团”“红领巾记者团”等多个团体带动学生发展。同时开展了“小手拉大手,共筑碧水蓝天”“传承红色基因,争创英雄中队”“我与祖国共成长,争做小小追梦人”等少先队主题活动。

别看学校少先队工作现在开展得有模有样,2015年,育秀中学小学部迎来第一批队员时,学校大队辅导员赵乐可是伤透了脑筋。

“学校建校伊始,没有任何少先队的经验可以借鉴,一年级孩子也没有大哥哥大姐姐的引领。作为大队辅导员,我也是一个新人。”赵乐告诉记者,少先队工作从“零”开始,既是一种挑战,同时也是一种机遇。

于是,赵乐带领8位中队辅导员开始了艰难的“创业之旅”。“那时候,我们几个人经常会聚在一起研究少先队工作。”赵乐告诉记者,与此同时,学校少先队借助学校开发的“社区实践课程”,让整个社区都成为少先队的活动阵地,创造了自主性、合作性、实践性的学习生活空间。

正因为如此,家长们经常会看到学校的少先队员们走进社区,来到市中区消防大队领秀城中队,开展“我是小小兵,军营学本领”活动;来到贵和购物中心,进行售货员角色体验;来到社区日间长者照料中心,开展敬老爱老活动;来到领秀城派出所,争做做守法宣法小公民……

学校将社区资源做成‘课程’,并使之少先队的活动阵地。”赵乐告诉记者,学生从社区中来,必将要回到社区中去,如果他的经历和体验只停留在校园,这样的经历和体验是不典型不真实的。

“通过社区课程,我们不仅培养了一批敢于实践、爱上实践、探索实践的活力学子,还是在培养一群素质过硬的好邻居,而提高了学生及家长的素质,便是提高了整个社区的素质,让学校真正成为社区先进文化的引领者。”李伟告诉记者。(本报记者 史春勇)

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