探寻作之道 感悟文之法天桥区举行作文项目总结交流活动
12月14日下午，天桥区教育局“全国作文教学改革试验区”项目阶段性总结交流活动，在济南市师范路小学举行。“本次会议对天桥教育区域作文项目半年来的各项工作进行了梳理，5所先行校均结合学校的探索实践进行了反思总结，推动了‘全国作文教学改革试验区’项目迈向更深层次。”天桥区教育局局长张萍表示。
全方位呈现阶段性成果研究由“面”向“点”不断深入
“希望老师能做好读与写、学与习、研与教的联动，课内外的联动。同时做一个联机学习者，用好、用活、用足教材中的例子，让学生爱上‘作文’。”观看完济南市汇文实验学校中学部的课例展示后，天桥区教育局初中语文教研员李春表示。
12月12日至14日，作文项目入校培训活动在天桥区5所先行校率先进行。根据前期各学校自主申报，济南市堤口路小学、济南市新苑小学、天桥区实验小学、济南市清河实验小学、济南市汇文实验学校中学部被确定为首批5所先行校，率先铺开作文大系课程，全力推进作文课例研究。这些先行校结合各自实际，有计划、分步骤地展开校本培训，推动学校整体开展作文研究。
在历时3天的入校培训中，中国当代语文教学专业委员会秘书长、北京师范大学教授毛继东及天桥区中小学语文教研员深入5所学校逐一进行观、评课，并进行了有针对性的专业指导。本着资源共享的原则，5所学校也向全区敞开校门、开放课堂，全方位呈现了自己的阶段性成果。本次入校培训，5所学校3至8年级，共计37位语文老师现场执教观摩课或随堂课，组织了6场作文教学的互动教研或评课，各项目校400多位中小学语文老师参与听课和研讨，“作文项目”培训实现了由“面”向“点”不断深入开展。
作文课堂转型悄然发生由“知识传授”转向“能力训练”
“此次专家的入校培训活动，正如那迷雾中的灯塔，照亮项目实验校今后前进的方向。”济南市新苑小学相关负责人介绍，习作教学素有“半壁江山”之称，一直是语文教学中的重要部分，也是语文教学的难点所在，“经过几个月的摸索与研究，在今天的课堂上，我们领略到了改革之后习作教学的‘别样风采’，感受到了习作的智慧与魅力。”
济南市清河实验小学相关负责人则表示，自全国作文教学改革试验区项目启动以来，学校积极尝试学习，不断探索，反复磨课，并结合学校自己的教学特色深入研究，力求让学生真正做到能写作、会写作、爱上写作。在专家引领、同伴互助下，学校将更加深入探索中国作文教学大系，引领学生一起徜徉在习作花圃中，收获一路芬芳。
“仅仅半年时间，这5所先行校的作文课堂教学转型已经开始，逐渐由‘知识传授’向‘能力训练’发生转变。”毛继东对天桥区作文项目的实施开展给予了高度评价。“作文项目是天桥教育重点打造的学科研究项目，各学校将把作文项目研究放到教学改革的大背景中，真正给教师专业发展、学生健康成长搭建展示的平台。”天桥区教育局副局长马海燕表示，下一步，各学校将在教师培训、课堂教学、作文大赛、研学课程等方面齐发力，将作文项目研究经营成为一种“饶有兴致的专业生活”。
（本报记者 史春勇 通讯员 艾国庆）
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