跳出“拿命陪写作业”怪圈的正确姿势
据《济南时报》报道,济南市教育局、市财政局近日联合出台了《济南市中小学(幼儿园)家庭教育指导纲要(试行)》,为省内首部“家长教科书”。
就在《纲要》出台前,关于家庭教育的讨论经久不息。此前,人民日报微信公众号转载一篇题为《爸妈陪我写作业瞬间鸡飞狗跳》的文章走红,点击量迅速超过10万+,并引起广大家长们的共鸣和吐槽。其实,教育子女的方法、边界在哪里,一千个父母眼里有一千个答案,归结于一点就是家庭教育的本质:着眼于孩子,落脚在家长身上,最终的目标是唤醒家长自我成长意识,学会科学的教育方法和技巧。
作为研究家庭教育的一员,也曾是“陪写”大军中的一员,笔者认为,提升家庭教育的内涵,最好基于系统的课程体系。比如,很多家长吐槽简直是“拿生命陪娃写作业”,各种神评论道出满满的心声,但往往到最后却陷入矛盾的怪圈:家长越陪越累,孩子也越来越反感。在要不要陪孩子写作业的问题上,《纲要》就给出了“标准答案”——引导孩子树立时间观念与管理时间的能力,培养兴趣爱好与习惯。因此,家长吐槽之后不妨思考陪孩子写作业到底是在陪什么,不能只把焦点放在作业完成的好坏上,而是聚焦到辅导孩子如何养成好的学习习惯。
还应该看到,一些自媒体微信公众号、社会培训机构往往打着“家庭教育”的幌子,利用心理学中一些互动技巧获取家长信任,争夺家庭教育的话语权、主导权。因此,只有弄明白现在的家长到底需要什么,学校又应该如何给予,如何构建、研发出一套科学、系统的家庭教育课程,才是提升家庭教育内涵的关键。
家庭教育的精耕细作,还离不开专业化的师资团队。然而,培训教师真正的难点在于如何让其利用所学知识,自然得体地引导家长欣然接受指导和再培训。对此,我们首先应该加强家庭教育教师的实操课程培训,引导教师跳出传统的授课方式,学会用平等的视角与家长进行有效沟通,打造“短而平”的家长课堂范例,让家长学会按照“案例呈现”“原因剖析”“支招应对”的模式思考家庭教育问题。另一方面,父母既是家庭教育理念的接受者,也是家庭教育行为的实施者。笔者认为,恢复传统意义的家访,教师通过不定期与学生父母促膝长谈,明白家长的关切和需求,也就保证家庭教育培训的精准施教。
当然,推进家庭教育发展的路径还有很多,根据城乡环境的不同,家风乡约的差异,制定适合的家庭教育形式和内容,才能逐步达到家庭教育提升之目的,才能让家长、学校和社区更加默契地面对新时代孩子的教育和培养问题。(济南市教育教学研究院 秦涛)
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