爱在左 责任在右
女报记者 韩晓凤
历城区机关幼儿园的老师是一群年轻的姑娘，她们用闪烁着智慧的灵光和太阳般光亮的音容，帮小苗抽芽，为绿叶撑伞，助鸟儿飞翔。
近年来，历城区机关幼儿园在新时代背景下集团化办园，名辉分园、珑城分园、华山分园、蕙心分园在总园——历城区机关幼儿园的总引领下，教师队伍得到稳定而持续地发展，她们重师德、强师能、铸师魂，用爱与责任为幼儿的成长保驾护航。
园长“倾诉”日
“对于幼儿教师而言，师德的根本就是爱与责任。”历城区机关幼儿园总园长韩德华表示，爱与责任是两条平行的铁轨，两轨并重才能承担安全通行之大任。为此，历城区机关幼儿园尊重差异，求同存异，努力打造出了一支德行与仁爱并济的教师队伍。
“每个月都会学习一次职业道德规范及细则，而且每学期都得签订师德承诺书和师德师风责任书。每个月最后一个周的周五，几个园都会集中进行师德培训和学习。”自2017年3月来到历城区机关幼儿园名辉分园，郑艳感受到了身为一名幼儿园教师的责任之重，她也在与其他教师的分享、研讨中，慢慢总结出了一套对待不同孩子的教育方法。“因为孩子存在个体差异，教育方法不能千篇一律，不同的孩子要用不同的教育方法，”郑艳说，“比如之前有个小朋友特别不爱站队，我就用一些鼓励的语言来激励他，让他融入到集体中。”
记者了解到，为了让每个教师都拥有健康乐观的心态，历城区机关幼儿园专门设立了“园长接待日”，间周一，老师们都可以向园长倾吐心事与不快。另外，幼儿园还充分利用微信群、公众号，为教职工提供好文章、好书目，以此安抚教师情绪，并让教师学会管理好自己的情绪。在笑声中忘记疲劳，在游戏中增进感情，历城区机关幼儿园的老师们恪尽职守，用心关爱、关注着每一位幼儿。
随着幼儿园迅速发展，年轻教师成为主流，“年轻教师主要呈现出两大特点：一、大部分是独生子女；二、刚毕业，缺乏工作经验。”总园长韩德华说，为了把她们塑造成称职、优秀的教育者，幼儿园提出了“成长阶梯”计划，通过岗前集中培训、跟岗实习、实习鉴定等方式，给老师们留下成长的时间和空间，以爱筑家，静待花开。一本“口袋书”
要成为一名合格的幼儿园教师，不仅要有特别的专业技能和丰富的理论知识，还要有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力以及科学的教育教学方法。“教育本身就是一种以人影响人，以人带动人，以人提高人的活动。”韩德华表示，从某种意义上来说，强师能，就是让老师们有事可做，把时间和精力用在求知进取上，树立良好的园风。
“口袋书”是历城区机关幼儿园名辉分园小班班主任、级部主任刘莹的日常必带物品。“‘口袋书\’里记的都是《3-6岁幼儿学习与发展指南》中所提到的内容，如发生冲突时小班的孩子为什么先动手？作为老师应该如何引导、教育他们？”刘莹说，稍有空闲，她就会将“口袋书”拿出来看一看，并对内容进行更新，以了解各阶段幼儿发展水平及教育策略。
为了强师能，历城区机关幼儿园还启动了“以优促新”工程。“以优促新”工程就是由教学经验丰富的班主任与年轻教师结对，在大型活动的组织、学科带头人的评选、优质课与过关课的评选、专业技能考核等方面助推教师整体发展。“现在的一线幼儿教师呈现年轻化趋势，为了提高教师的专业水平，幼儿园每学期都会举行2-3次优质课评选，这对新、老教师都有明显的帮助。”刘莹说，另外，幼儿园和级部还启动读书工程，为教师们准备了不同种类的图书，如《做个幸福快乐的幼儿教师》《师德的艺术》《孩子是脚，教育是鞋》《最美人间四月天》等，“推动读书工程，不但帮老师克服职业倦怠，更是把教师工作的幸福状态延伸到了生活当中。”
“推门听课”是历城区机关幼儿园领导和级部主任的日常工作之一。据了解，为提高教师的教学质量，幼儿园为园领导和级部主任的听课数量进行了“定量”，如每年度园长“推门听课”60节，业务园长80节，其他园领导40节，级部主任30节等，以督促常态教学质量。除此之外，幼儿园定期组织的专题论坛，也为幼儿教师的成长增添助力。
有戏的游戏
只有沉下心做教研，开展多渠道并行的教研活动，才能成为研究型教师。为此，历城区机关幼儿园成立实验课题小组，让每个老师参与其中，发挥她们的潜质与能量，让每个教师静下心来，做有灵魂的教育，助力幼儿成长。
在教师平均年龄为24.5岁的历城区机关幼儿园，今年46岁的杜延君老师，无疑是任教经验最丰富的一线工作者。“我喜欢孩子，跟孩子在一起很快乐。”杜延君说，从19岁成为一名幼师至今，她一直在一线任教，不仅积累了丰富的教学经验，家长工作也做得很好，对于突发的应急事件，往往能迅速有效地处理。为了让年轻教师迅速成长，杜延君经常将自己多年积累下来的经验与其他教师进行交流分享。另外，她还积极参与幼儿园的课题研究中来，如创意美术、民间游戏研究等。
课题研究是历城区机关幼儿园坚持多年的活动，除了创意美术、民间游戏的研究外，老师们还根据幼儿园的实地情况，进行了自主游戏的课题研究，由12名教师组成的教研组在攀爬区、建构区、投掷区、跳皮筋、竹竿舞、踩高跷六个户外区域展开研究、观察记录的同时，并进行科学引导。老师们还深入研究健康学科的教法与学法，运用游戏的方法，让孩子们在快乐中掌握爬、跑、推、滚、抛接、旋转等十六大基本动作。
幼儿园教研活动的开展，挖掘出了每个老师身上的闪光点，让每个老师都有了展现自我的舞台，真正满足了教师的成长需求，促进了教师的专业化成长。
如园长韩德华所言，提升幼儿教育的美誉度、声誉度，共同推进幼教事业的发展，是每个幼教人的责任。她坚信，只有老师是快乐的、幸福的、有情怀的，给孩子们的教育才是最舒适、最放心的。
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