让每个孩子在班级感受家的味道
□女报记者 朱军
在济南实验初中经纬校区，有一位被称为多面手的班主任，用浓浓的师爱温暖着每一名学生。她爱生如子，用心陪伴学生成长；她所带班级曾被评为“济南市优秀班集体”；同时她身兼数职，各项繁忙的工作中都有不俗表现，她，就是济南实验初中团委书记、2014级2班班主任、经纬校区初一年级主任侯学林。
“教育就像种树。每个孩子都是一颗树苗，而我就是园丁，用知识给孩子们足够的养分，用爱心给他们一缕阳光，用耐心陪伴他们成长。希望他们能以善良为根，以知识为干，以自我发展为叶，结出甜美的果实。”这就是侯老师认为的教育之美，自然之美。
“家”文化让新生感受家的味道
从小学生转变为中学生，学生们需要尽快适应新的环境。侯老师做的第一件事，便让孩子们找到了家的感觉：为了记住每个孩子的样子和名字，她对着学籍卡背了很久。当学生第一天进班时，她已经能叫出许多学生的名字，学生们吃惊的眼神中透着惊喜，此刻，他们对新的班级有了家一般熟悉的感觉。此外，侯老师开发设计了很多班级“家”文化系列主题班会，让孩子们尽快地融入在一起：“我的联盟”游戏让兴趣相同、脾气相近的人快速熟识起来；团队拓展训练消除彼此隔阂，提高了凝聚力。
“家”文化的打造，还体现在侯老师的借“势”发力上。三年来，借助学校大型活动，侯老师陪伴学生进行了北京游学、十四岁青春礼、30公里徒步母亲河等活动。通过贴身的陪伴，让学生学会感恩、充满理想、富有担当、(炼毅力。此外，侯老师组织的心理游戏、拓展培训、植树，志愿者服务、特色主题班会等特色活动、也让学生对班级有了“家”的归属感。以班为“家”，成就了孩子们的责任心与凝聚力，侯老师所带的班级在各项比赛中崭露头角，成绩傲人：济南市优秀班集体、校级优秀班集体、太极扇展演第一名、一字跳绳第一名、跳大绳第三名、篮球联赛第二名、灯笼斗特殊贡献奖、音乐会优秀组织奖……
常沟通 从细节找寻教育契机
侯学林老师深知，做好学生们的教育工作，只靠一个人的努力是不够的。而沟通是教育的重要渠道，做好沟通，在学生教育方面将起到事半功倍的效果。
师师沟通，形成教育合力。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”侯老师经常与任课教师做好沟通，全面了解和研究学生的思想情况和学习情况，在班里树立任课教师的威信，增进师生间的情谊。
师生沟通，教师要对学生理解和尊重。要把自己融入学生中，成为他们的知心人。侯老师早出晚归，每天放学后她还会留下来和值日生一起清扫、聊天。不经意间对孩子们的困惑进行及时的疏导。对于青春期孩子难免出现的问题，她总会留给学生自省的时间，让学生能够勇于面对错误，师生共同制定解决问题的办法。初三，侯老师自掏腰包买了“老班信箱”，让学生有了诉说喜怒哀乐、释放压力的渠道。
家校沟通，通过捕捉细节，寻找教育契机。每个家庭都存有差异，但教育不能有差异。侯老师总是能够给学生以温暖、关爱和平等的教育，让那些看似家庭特殊的孩子，能够得到公正公平成长的环境。三年来，侯老师几乎走访了所有孩子家庭。在最需要鼓励的初三寒假，她带着任课师走访了38个家庭，与每一位家长真诚交流，悉心指导学生假期安排，为初三学考树立信心。
因为爱孩子们流下止不住的泪水
生活中，侯老师有许多的爱好。爱唱歌，她与学生一起唱歌 ，享受音乐魅力；爱运动，她与学生们一起打篮球、做游戏；爱画画，亲手为孩子们制作书签……侯老师对学生付出的爱，也得到了孩子们暖暖的回报：
2015年3月底，侯老师的脚踝严重受伤，她只在家休息了4天便回校上班。当侯老师拄着双拐艰难地爬上四楼，出现在班门口时，正在上课的孩子们瞬间响起热烈的掌声，久久不停。自此，学校楼道里多了这样一道风景，一群孩子前簇后拥一位拄拐的老师上下楼。侯老师的桌上也摆满了孩子们给她的各式膏药，纸鹤，上面写着“大猴子好，小猴子就好”……孩子们爱的回馈，让侯老师幸福满满……
班主任工作是辛苦和琐碎的，但每天又是崭新的。侯老师喜欢的，正是这样既充满艰辛挑战，又充满创意和新意的职业。当问起她的梦想是什么，侯学林脱口而出：“我希望我的学生健康、快乐、成长、成才！”
教育格言：教育之美即自然之美。
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