雨露教育 学生身边的好教育——雨露学校的坚守与超越
秋风送爽、丹桂飘香，初秋的大地处处洋溢着生命的气息和生长的快乐，在这硕果累累的日子里，即将迎来第33个教师节。雨露教育秉承“坚持以素质教育为主线，以学生为中心打造创造性学习平台”，通过优秀的老师们的谆谆教诲让孩子们尽享似秋天的甘露，滋养他们求知的心田。在教育道路的行囊中我们感动着、收获着、快乐着、幸福着，在新学期里我们将精心打造核心素养下的优质课程和理想课堂，一起为孩子开启新的起航！
济南市雨露培训学校办学许可证号为：3701037005116。是经济南市教育局正式批准成立的一所专家引领、教学环境优越、教学设施先进、教育科研领先、教师队伍优秀、教学特色鲜明、教学成果突出的“以学生为中心”的研究型、服务型的4A学校。
学校提供从少儿综合能力提升预备班、小学一年级一直到高三的学习方法指导教育、单科强化小班教育、创造性潜能教育、活力小组化教育、实验探究教育、推荐生、自主招生教育等各种培训。雨露学校坚持以素质教育为主线，以课堂教学改革为中心，优化教学过程，并且利用互联网先进的多媒体互动设备和技术建立了雨露信息化服务平台，一是推出微课堂，针对雨露教学中部分重、难点和疑点问题以微课堂形式让雨露学生免费在线学习。另外，利用雨露网站、手机APP、雨露微信建立了反馈评价系统，及时为学生和家长进行试卷反馈、提供练习题答案、互动交流等后台服务。促使雨露的学生稳步、高效、愉快，更加自信地发展，并在中考、高考、推荐生和自主招生考试以及奥赛中取得优异的成绩，使雨露成为一所享有较高社会声誉、适应素质教育需要的创新型人才成长摇篮。
通过全体师生的共同努力，学校取得了显著的成绩，2017年高考：在雨露参加培训的学生取得了优异的成绩，特别突出的是杨坤禾同学（705分）和汤以诺同学（638分），分别获得济南市高考理科、文科状元。另外，有87人获得高考保送生拟录取资格，有266人次获得高考自主招生预录取资格。2017年中考：雨露有135名学生获得省重点高中推荐生资格免试入学，其中省实验中学录取的93名中雨露有59人。高中全科特长生考试：有42名在雨露参加培训的学生通过省实验中学等六所推荐生试点学校的全科特长生专业测试，获得了报考学校统招分数线减低5分录取的优惠资格，其中省实验中学通过的31名学生中就有12人参加过雨露的培训。初中学业水平考试：在济南市参加中考的5万多名考生中，雨露至少有26人成绩在550分以上（济南市共57人），至少有86人成绩在545分以上（济南市区共169人），至少有217人成绩在540分以上（济南市区共456人），至少有772人成绩在529分以上（山东省实验中学统招分数线，济南市区共1923人）。全国初中数学竞赛：2017年中国教育学会中学数学教学专业委员会举办的全国初中数学竞赛，雨露有19人获全国奖，其中一等奖11人，二等奖5人，三等奖3人。其他成绩：丁稼宇等两名同学考入西安交大“少年班”，他们将免去中考、高考、研考三大考试，通过“预科-本科-硕士”一体化贯通培养后获得硕士学位，10年学业8年读完。
以上这些同学之所以取得了这么优异的成绩，除了个人的刻苦努力、父母的呵护、支持和鼓励，母校及老师给他们提供了优质的学习和成长环境，另外还充分得到了雨露学校的滋润和关爱！
雨露课程 以课标的高要求为目标针对小学到初、高中不同阶段开设创造性潜能培训课程
雨露根据学生发展需要，为资质潜能相对优秀的少儿综合能力提升预备班、小学一年级至高中三年级学有余力的学生，提供适合其成长发展需求的适切的教育。在培养资源方面，以国家基础教育阶段课程标准的高要求为目标，坚持横向整合，纵向衔接，努力保证源于教材高于教材的课程资源的建设丰富而高质。努力保持“课时适当；过程高效；基础和发展相结合；教学和实践相统一；过程和结果相并重”的课程建设原则，根据不同阶段、不同年级、不同层次学生的需要有计划系统地开设了数学、物理、化学、语文、英语、面试，数理化地生、科学微电影的实验探究、编程、阅读书屋及心智思维等必学或选学课程。
其中初中一年级将于第一学期开设数学创造性学习潜能培训（同时还开设语文潜能培训、编程培训，学生可自愿选择。物理、化学、生物、实验探究、心智思维及科学微电影培训会在后面的年级或暑假、寒假陆续开设，供选择参加）。雨露将对报名学生进行素质能力水平检测，优选成绩较好的学生参加培训。测评将着重考查学生对中小学衔接部分和初一第一章、第二章数学知识理解和应用的能力，报名将领取一本复习资料，学生自愿报名，也可委托家长来我校报名。
雨露教育课程介绍之（一）：从小学一年级起至高中重点打造潜能开发班
创造性潜能开发教育培训针对少儿综合能力提升预备班至高中三年级的学生开设了丰富的课程，其中少儿综合能力提升预备班开设的课程涉及到数学、语言、艺术、体育和生活指导五大类，以更好地帮助学生良好的学习与生活习惯的养成，情感健康的培养，读写、计算、推理、想象、动手操作能力的提高，国学与科学意识的树立，协作与分享。审美、艺术特长的发展等综合能力与素养的有效提升！
少儿综合能力提升预备班至小学四年级开设的数学思维活动课，是从国外引进有助于学生愉快、趣味、直观、形象、游戏和竞赛形式学习的学具，与小学数学教育课程教材及优化学生思维方式的有关资源有效整合，形成数学思维与数学活动课的学习课程，寓教于乐，学生通过多感官体验的学习，促进孩子的自我、协同、竞争的学习。
“快乐语文”课程和“快乐英语”课程以小学课程标准所要求的核心内容为依托，适当进行拓展，以先进的互动式多媒体设备和丰富的教学手段，激发学生的兴趣，提升学生的“语文和英语素养”；硬笔书法培训不仅培养小学生掌握正确的握笔姿势，锻造笔画线条质量，使其从小写出一手好字，提升孩子的耐力、专注力、审美能力及综合文化艺术素养等。
五年级至高中二年级的创造性潜能开发培训将根据不同年级的需要，开设数学、英语、语文（阅读写作）、物理、化学、面试、实验探究及心智思维的潜能开发课，不仅有利于激励学生学习的积极性，培养学生运用学科知识、方法解决问题的学习能力，发展学生高层次的创造力，提高学科机智及竞争力，而且有助于学生参加必要的竞赛和学习，有助于将来参加小升初重点学校选拔考试，中考推荐生（特长生）选拔考试或高考自主招生考试取得理想成绩。
雨露教育课程介绍(二)：从初中到高中着重开设学习方法指导班
雨露学习方法指导班，根据不同年级、不同学段的要求，设置包含所有主要学科的综合课程，如初一语数英，初二语数英、地生，初三语数英物化，高一、高二和高三的数英、理化，而且重视针对每节课的核心内容与重要的思想方法进行具体地精要归纳，通过设置典型的、有代表性的、新颖的例题和分层次的训练题，让学生进行思维体验，创造使学生把原本比较隐蔽的思想方法看得比较清楚的教学情境，创造使学生通过努力思考和紧张的智力活动而获得重要思想方法的最近发展区，并且指导学生反思总结解题的思维方法、经验、误区和规律。
雨露小学五六年级、初中和高中各年级单科强化小班，设置语文、英语、数学、物理、化学、生物、实验探究、编程、阅读书屋、心智思维等课程，每班不超过20人，有利于教师采用多种方法进行教学，更重视学生的参与、师生间和生生间的互动、分享，使学生有较多表现和发展才能的机会，参与活动的密度、强度、效度得到提升，以满足不同层次学生的学习需要。
初中和高中各年级的活力小组：开设数、英、理、化、语各科培训，可单科报名，并可按照复习、预习和组块学习来选择培训课程，在组织活力小组限最多6人的方式上可选择“协商调控”或“自助定制”。教师根据不同层次学生的需要单独备课，通过互动及灵活的教学方式在轻松和谐的氛围中唤起学生的激情、提高课堂的效率。最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，进而有效提高教学质量。
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