这所幼儿园让孩子从小做自己的主人
□女报记者 冯子莹
“有这样一群好老师我很幸福”
“有这样一群极富创意，又勤奋肯干的老师，作为园长我真的很幸福。”刚一见面，锦屏幼儿园园长许文娜迫不及待地说。
历下区锦屏幼儿园是由历下区教育局主办的一所全日制公办幼儿园，于2012年10月开园，虽然是一所仅仅5岁的幼儿园，却收获了不少的荣誉和鼓励。
“山东省乡镇中心幼儿园”、“山东省省级级示范性幼儿园”、“济南市十佳幼儿园”……在会议室内，家长们赠送的锦旗更是数不胜数。“这是都是我们教职工共同努力的结果。”许文娜说，在锦屏幼儿园，共有8个班，教职员工46人，专任教师全部为学前教育专业，学历为研究生、本科、大专学历，全部具有教师资格证，专业和学历合格率为100%。
不仅专业过硬，这些年轻的教师们，还特别“有想法”。就在前不久，郑亚楠老师获评“创新型班主任”。“我从自己班级开始进行自主性教学的改革创新。”郑亚楠说，他们成立了自主课题小组，对幼儿进行个案研究，建立个案跟踪观察记录档案，建立幼儿个别化教育计划。
“我们重新设置了班级一日流程，目的就是帮助孩子们养成做事有条理、有计划性。”郑亚楠说，她们还尝试开展了“儿童戏剧节活动”的园本课程，排练中老师不给孩子压力，不提任何有关艺术的要求，只是让他们按照自己的理解去演绎，在松弛中发掘自己的长处和喜好。“绿色生态教育”给孩子更多自主权
采访时，已经到了午饭时间，记者看到，保育员将午饭和汤带到教室后，并未给孩子们分发，而是让孩子们自己动手。孩子们端着餐盘，用小手盛饭盛汤，井井有条。“在我们园，孩子们从入园第一天开始，就学习自己打饭，3岁的孩子就能自己剪开牛奶袋，倒到杯子里喝牛奶。”许文娜颇自豪地说，而这只是学校倡导“绿色生态教育”的冰山一角。
“在我们老师们的眼中，孩子不是白纸，不是小大人，他们就是自己，是独立的个体，我们不能剥夺他们学习的权利，要给他们话语权，给他们学习的能力和选择的权利。”许文娜说，他们幼儿园每个班早上都会有晨圈活动，让孩子们自己制定一天的计划，想做什么，就用图画的方式画下来，然后与大家分享。一天结束后，还有总结。“让孩子从小养成做事的计划性。”
在锦屏幼儿园，孩子们可自主选择区域活动内容。“放权给孩子后，你会发现，孩子们的潜能和自控能力，完全超乎大人的想象。”许文娜说。
老师们通过长期记录观察发现孩子们的告状行为严重。“我们就在教室内设置和平桌，上面摆着玫瑰、画笔和摇铃。”当孩子们发生冲突时，就去和平桌解决，谁先拿到玫瑰，谁先说自己的想法和感受，另一个人倾听。问题解决后，两人用画笔画下事情经过，摇响和平摇铃就可离开了。
郑亚楠说，通过这样一个小设置，她发现孩子们告老师的情况少了，发生冲突主动去和平桌解决，更有主人翁意识，愿意承担责任，攻击行为也减少。
随处可见的绿色植物，兔子野鸡小猫任意观赏，芙蓉街微缩在室内大厅里……你很难想象，这些奇思妙想的设计竟然是一所幼儿园的配置。
而在锦屏幼儿园，让人惊讶和赞叹的，还远不止这些。在这里，有一群细心又极富创意的老师，他们倡导绿色生态教育观,“遵从孩子的天性，满足孩子的发展”；在这里，孩子们有了更多的
自主性，不仅能自己选择课程，还能自己排练
舞台剧；在这里，不仅能享受上学的快乐，还能体会大自然的美好，花的芬芳，鸟的歌唱，土的气息无处不
在……
最希望他们将来有思想和创造力
从锦屏幼儿园采访结束，记者忍不住又在园内逛了一圈。在这里，兔子在桃树下悠闲地打洞，小猫慵懒地晒着太阳，小葫芦挂满枝头，无土栽培的绿植随处可见，芙蓉街微缩进了教学楼……仿佛走进了一个世外桃源。
“我们在园所环境创设中充分挖掘文化内涵，让一草一木皆含情，一景一点皆教育。幼儿园以‘绿色生态田园文化\’为办园愿景，努力为幼儿打造健康成长的乐园。”许文娜说，建园之初，他们就坚持少装修，多一些自然的东西，让孩子们回归自然，感受到花的芳香、鸟的歌唱、树的高大、土的气息，遵从孩子的天性，满足孩子的发展，从而激发他们的想象力和创造力。
“就像我们所倡导的‘绿色生态教育\’，我们也希望从锦屏幼儿园走出去的孩子，不仅现在独立自主，将来也成为有思想，有创造力的个体。”
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