创新校企合作模式 引企入校实现校企生三赢济南电子机械学校与企业共搭育才平台
济南电子机械工程学校学生在车间实训，企业工作人员进行指导。
创建文明城 教育齐行动
在济南电子机械工程学校2015级中专机电班，45名学生除了拥有学校的授课老师外，每五六人还有一名来自企业的“师父”，负责技能传授，他们就是接受该校“现代学徒制”试点的师生。在这一制度实施前，该校已“引企入校”多年，学生能实现角色快速转换，自觉提高技能水平，主动感受企业文化，实现了校企生三方共赢。
【创客教育】创造电商实训空间校企合作搭建学生双创平台
在电子商务专业领域，比起一味“死磕”书本知识，如果能加入电商实践，亲身体验网上开店、进货、处理订单等流程，是否能更扎实地掌握相关知识呢？济南电子机械工程学校2013级电商班的实训课程给出了肯定的答案。
顺应政策改革和社会发展需求，2013年，该校开设了电子商务方向。由于是新兴专业，在建设过程中，学校也面临着教师和真实环境下的实训双重缺乏的困境。恰在此时，学校申请到全省基础能力提升项目，通过招标，与山东智捷电子商务有限公司达成合作，开始了电商方向的校企共建。
在项目建设过程中，校企双方重构了以互联网商务贸易业务为主线的课程体系，引入了“阿米巴”企业管理模式，并研发出移动电商实训平台“小智商城”，使该方向的学生真正拥有了为他们量身定做的“线上”实训空间。目前，2013级电商方向百余名学生均已接受了“线上”实训，企业优秀技术人员和学校优秀教师也实现了完美对接。
在电商方向的建设上，也体现了学校完善学生创新创业的思路和决心，从政策、基地、资金等方面提供创业保障，为学生创造了良好的创业平台。校长苗向阳表示，学校将创新创业与电商实践相加，创业氛围与校园文化相加，使创新创业融入人才培养全过程，从而实现引企入校、校企深度融合的人才培养模式。
该校定期邀请企业一线人员到校开展实训活动，先后与联想、LG等几十家知名企业达成校企合作协议，在协同机制下，引进行业和企业资源，聘请优秀创业人才和讲师做创业导师，为学生实习实训、创新创业训练提供了机会和途径，实现了校企生“三赢”的局面。
【现代学徒】跟企业“师父”学技能用先进模式培养高技能人才
说到校企合作，还有一种模式不得不提，那就是近几年在全省推行的“现代学徒制”。该制度是一种由企业和学校共同推进的育人模式，对“学徒”而言，就学即就业，一部分时间在学校学习，一部分时间又在企业生产。
作为试点学校之一，济南电子机械工程学校与济南天创制动装置有限公司合作，将这一制度首先放在2015级中专机电班实行。全班45名学生有7位来自企业的“师父”，通过学技的过程，学生能较快实现向“企业人”的角色转变，实现技能水平的飞跃。
在实施过程中，学生一入校就要向企业的“师父”拜师，由“师父”带领学习技能，目前试点班级至少有3名学生已能与企业“师父”一样独立操作机床，为公司生产产品。其他学生也普遍拥有端正的学习态度，做成的产品合格率较高。
校长苗向阳认为，现代学徒制是提升学生综合素质能力、强化专业技能的有效手段，是职业学校校企合作不断深化的新形式，具有较强的先进性，有利于培养高技能型人才。
如果说前期的引企入校较好地解决了职业学校面临的“学校热、企业冷”的尴尬局面，那么现代学徒制就能完善“基础素能+核心素能+拓展素能”的素质培养体系和“过程考核+德育学分+职业认证”的人才评价体系。而“学生-学徒-准员工-员工”四位一体的人才培养模式，将是学校今后面临的主要任务和课题。
（记者曹莫）
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