王彦：让学生做“纯粹”的人
王彦和学生们在一起。
教师名片
王彦，济南中学英语一级教师，曾获全国中学生英语能力竞赛优秀辅导教师奖、首届全国中小学英语教师教学技能大赛济南赛区一等奖。2016年，班级管理论文《集体活动在班级管理中的应用》在国家级期刊《新校园》上发表，并获得济南中学优秀班主任荣誉称号，所带领的班级也被评为2016年度济南市优秀班集体。
“春风化雨，润物无声。”在济南中学，有这样一位教师，她是春风化雨的榜样力量，也是学生的坚实后盾；她以身作则，引领学生学会正确做人、做事、做学问；她细腻真挚，愿为学生遮风挡雨。她，就是王彦，一个“让学生做‘纯粹\’的人”的优秀教师。
春 风 如 她
引导学生学会做人做事做学问
每天早晨6:50，王彦总会准时走进班里，开始打扫自己的卫生区，然后备课看书。在她潜移默化的影响下，学生们也渐渐养成了按部就班的好习惯，有条不紊地开展一天的学习。久而久之，班里的一位学生“模仿”起了她，利用大课间，将卫生区以及讲桌收拾得整整洁洁，就如同她清晨打扫的身影一样。“我是查看教室监控的时候偶尔发现的，真的让我很是感动。”她说。
而这，只是王彦“春风化雨”教育理念中的一个缩影。在她的理念中，“做人做事做学问”是她始终坚持的信仰，而这其中的顺序尤为关键。“先学会做人和做事，再学会做学问。”这对于王彦和她的学生来说深有体会，养成良好的学习习惯，得到好成绩也就水到渠成了。
“处于青春期的学生难免浮躁、没规矩。”为此，王彦从细节入手、从小事抓起，在类似于不文明“口头语”这样标准界限较弱的事情上给学生立了“规矩”。“如果班里学生有了‘苗头\’，我一定会想方设法去避免，在班级的大环境下，如果放任不管，影响的可能不止一名学生。”她告诉记者，防微杜渐才能营造一个健康积极的班级氛围，她希望她的学生都能成为一个“纯粹”的人。细 腻 如 她培养学生摆正心态“稳中求进”
王彦所带的高三（7）班的学生们即将迎来宝剑试锋的时刻，但班里的氛围依旧淡然、平静，并没有高考前夕的那种紧张、焦虑，这就要归功于她三年以来下的功夫与心血。其实，从高一开始，她就有意识地培养学生要“稳中求进”。
由于性格上的细腻，王彦总能第一时间察觉班级里的异常，并及时想出相应对策。这个对策并不是针锋相对，而是通过一种平和的方式去引导与感染，同时建立“正能量班级”，通过集体环境下的正能量，培养学生各方面能力的提升。“对于现阶段的学生来说，心态是摆在第一位的。我时常引导学生摆正高考心态，把它当作一个‘测试平台\’。借此平台，测试的不仅是成绩，更考验自身是否具备优秀品质。如果这时候慌不择路、自乱阵脚，说明自身各方面能力还有待提高。”她说。
“我们就是平常心对待。”高三（7）班一名学生说，在王彦的引领下，他们看待高考就像平日的测试，并不畏惧，班里气氛其乐融融，也化解了原有的那份紧张。真 挚 如 她做学生心中甘愿付出的“彦妈妈”
高一那年的冬至，细心的王彦发现，班里有些学生由于家远而不能回家吃顿水饺。于是，第二天早上，一碗热腾腾的水饺就送了过去。自此，每逢冬至，她都会在班里开展包水饺活动。
活动当天，学生们个个摩拳擦掌，各司其职。“孩子们互帮互助、欢声笑语的情景，让我心生暖意，他们包的水饺也是有模有样，一句‘提前练的\’把我乐得不行。”王彦说，通过这次集体活动，整个大家庭的氛围变得更加浓厚。
其实，担任班主任10余年来，王彦早已将学生视作自己的孩子。在她看来，为人师表，最核心的部分便是出于爱。“她就是我们的‘彦妈妈\’。”高三（7）班一名学生说。
“这三年来，一段段记忆和感觉清楚地记在我心里，很温暖。”也许是对即将送走毕业班的不舍，王彦若有所思，拿出纸巾抿了抿眼泪。不难看出，她对班级、对学生投入的那份爱细腻而真挚，因为爱，她甘愿付出，因为爱，她沉浸其中……（本报记者 梁菲菲 实习生 徐瑶瑶 通讯员 郑佐文）
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