快乐教　快乐学　信息技术进课堂 济南八中:“智慧教室”与“小班化教学”完美融合

目前,济南八中18个班已经实现了“智慧教室”普及,无论是老师还是学生已经习惯手持电子遥控器上课。记者高明兴摄金亚南老师正在用“智慧教室”教学。记者高明兴摄□记者高明兴

实习生侯修梅

“抢答现在开始!”3月27日上午10点10分,济南八中七年级三班的语文课上,36个同学分成了6个小组,同学们人手一个电子遥控器,黑板上一半空间变成电脑屏幕,无论是抢答老师提问,还是做选择题,同学们只要按下电子遥控器,屏幕上立刻就能显示结果。

这是济南八中课堂上的真实一幕,课堂变成了师生之间可以充分互动的空间,完全颠覆了过去老师在台上讲学生在台下听的单一授课方式。这种基于物联网技术的现代化教学手段被称为“智慧教室”。

“让老师在快乐中教,让学生在快乐中学”是济南八中秉承的教育理念,八中的小班化特色在“智慧教室”的推进中实现了完美融合。

济南八中校长丁雪琴说,济南八中18个班、各科教学已经全部运用“智慧教室”,大大提高了学生们的学习积极性,课业成绩稳步前进。

每个学生都是课堂主人

3月27日上午10点10分,济南八中七年级三班教室,语文老师金亚南正在讲授那篇耳熟能详的《最后一课》。30多个孩子分成6个学习小组,人手一个电子遥控器,上面标注着A、B、C、D等诸多选项。

“在整篇文章中,哪些词句是描写小弗朗士心理变化的?抢答现在开始!”金亚南话音刚落,同学们按下手中的电子遥控器,教室前方大屏幕上立刻显示出抢到答题权的学生姓名。

记者注意到,智慧课堂上,同学们的手都紧紧握着遥控器,生怕问题被别人抢去。而且,如果回答错误,便会浪费小组一个非常宝贵的得分机会,所以同学们听课时都聚精会神,不敢有丝毫分心。

除了极大提高了师生在课堂上的互动之外,在回答选择题时,“智慧教室”也带来了新变化。学生们按下回答键后,老师可以通过系统给出的柱状图马上得知对题率,而且可以清楚地了解对知识点还不理解的学生,便于有针对性地进行辅导。

“以前我们解答问题都是在自己的本子上,做对做错只有自己知道,老师了解大家的对题率只能让同学们举手。现在我们可以用电子遥控器答题,对错情况老师在系统后台一目了然。”学生刘奇说。

“以前只能喊一个学生回答,对其他同学掌握的情况并不了解。现在是每个人按下按键,每个人的答案立刻显示出来。”金亚南说,这样老师就对同学们对知识的掌握有明确了解,可以集中精力讲解对题率低的题目。

18个班全用“智慧教室”

“智慧教室”走进济南八中的18个班,让所有任课老师熟练掌握智慧教室的功能,也考验着老师们的智慧。

济南八中教务主任郑宇文介绍说,2013年暑假,部分老师放弃假期参加了“智慧教室”培训。9月16日,济南八中召开“智慧教室”教师会,让老师们先在办公电脑上学习、研究,鼓励老师们大胆摸索尝试,先用起来。9月下旬,济南八中开始摸着石头过河,启用“智慧教室”。

“让老师制定自己开‘智慧教室\’公开课的计划,我们听课跟进。我们的要求是先用起来,不管功能用得多还是少。只要我们听课时这个老师没用,我们就一直听下去,直到他自己不好意思地用上了为止。”郑宇文笑言,10月9日开始,张宁、金亚南、谢晓寒等老师就陆陆续续使用“智慧教室”上课了。

“我们一直讲,不要被想象中的困难吓倒。‘智慧教室\’系统就是一个工具,一个更先进的教学辅助手段。就像最初我们上课提着小黑板,后来改用PPT课件一样。这个过程中我们学习如何制作课件也很痛苦,觉得不如小黑板方便快捷,可是很快我们就发现,没有用小黑板上课的了,没有PPT好像上不了课了。”校长丁雪琴反复给广大老师做工作,说现在只是由PPT升级到“智慧教室”了,将现成的PPT课件导入到系统中,只需要熟悉系统内每个键的功能就能熟练运用。

“信息技术是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一,谁在信息化潮流中落伍,谁就会被时代所淘汰。”丁雪琴说。

智慧教师演绎智慧课堂

金亚南,七年级三班班主任,语文老师,济南八中进行“智慧教室”试点时,她是八中首个把智慧教室熟练引入语文课堂的。因为没有先例可循,金亚南完全是自己摸索。去年9月16日,济南八中召开“智慧教室”教师会,让老师们先在办公电脑上学习、研究,鼓励老师们大胆摸索尝试,1个月后,金亚南已经在全区智慧教室示范课上“大显身手”了。

“第一堂课非常紧张,站在讲台上大汗淋漓,我从教十几年来,从来没有流过那么多汗。”金亚南说。

这位“智慧教师”1999年从济南大学毕业后来到济南八中,如今已有15年的时间。金亚南深深感受到,智慧教室让师生之间的互动从单一走向立体。

金亚南认为,“智慧教室”之所以能在八中得到全面推广,与学生的帮助密不可分。“我最早开始接触软件时不太熟悉,学生们反应很快,就在课堂上帮我怎么使用。”而这样一位邻家大姐一样的老师也深得学生的喜爱。

而在八中的老师们看来,智慧教室无形中也让师生之间的互动更上层楼。比如,老师们现在能够利用软件设计各种竞赛、抢答等活动,一些平时比较严肃的老师在这样的活动中自然流露出活泼的一面,这让很多学生倍感亲切,一下子拉近了师生之间的距离。

新技术带来课堂革命

在济南八中推行“智慧教室”的过程中,丁雪琴直言,技术是为理念服务的。“智慧教室”最大的魅力在于它强大的云数据分析处理功能,它为课堂提供了强大的技术支撑,彻底颠覆了传统课堂的结构和模式,但改变的前提还在于教师理念的转变。

“信息技术的发展,也给教育带来全新革命。在信息技术高速发展的今天,我们需要思考,如何进行主动、高效的学习。”朱理说,目前学生们在生活中处处充满了信息技术,他们用的智能手机、智能游戏机、平板电脑,互联网等信息技术产品,让他们感到新奇,甚至爱不释手。他们是伴随着这些产品成长起来的一代,对这些产品也有一种天然的灵性,无师自通,兴趣难以阻挡。如果教室仍然还是传统的黑板+粉笔,或是传统的固化的多媒体,显然不能满足他们的需求,只会让越来越多的学生厌学、老师厌教。

“从这个角度讲,我们必须把现代信息技术引入课堂,改变课堂结构,让学生真正变成学习的主体。这是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求,也是当今智慧学习时代的必然选择。”丁雪琴说,“变化就在一夜之间”,“变”、“改变”、“变革”便是济南八中上学期以来的关键词。

特色课堂小班化教学把课堂还给学生

自2002年以来,济南八中坚持实行小班化教学已有10余年。

“智慧教室”在济南八中实行一个学期以来效果明显,不仅提高了学生的学习兴趣,学生学习的主动性增强,而且还倒逼老师们主动提升自己。

八中的办学理念是“为师生终身发展负责”,办学目标是“让老师在快乐中教,教会是为了不教；让学生在快乐中学,学会是为了会学”。早在“智慧教室”推广前,八中就已经开始尝试通过讨论式课堂提高学生们的学习积极性,让教学变得快乐。

而“智慧教室”的理念启用与八中的办学方针不谋而合深受学生欢迎。交互白板技术使得以前色彩单调、教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷,学生的主体性也得到充分体现。在“智慧教室”教学系统中,挑人、抢答等功能使全体学生都有机会而且要参与互动,不只是少数人的交互行为,老师的主观性因素减少,学生不论差异都可以获得均等的交互机会,体现面向全体的素质教育要求。

“快速测试统计功能可以快速生成统计数据,以柱状图、饼状图等形式呈现出来,大大减轻老师的负担。”历史老师赵运说,老师首先预设选择题和答案,学生终端上显示题号,学生通过终端上的按键选择答案,当测试完成后,学生提交答案,系统将自动给出成绩,并将测试的结果与统计显示在教师机的终端上,比老师一张张地翻卷子既省时又省力。

而且,“智慧教室”的即时存储功能使学生学习的过程性评价成为可能——每个学生每一节课的学习情况都可以存储记录下来,便于老师对本节课内容掌握得有问题的学生进行个别辅导,每个学生对这一个单元的知识的掌握情况、半学期、一学期的学习情况,都可以记录下来进行汇总分析,形成学生的学习过程性资料。对于整班、整个年级,甚至全区的学习情况都可以进行分析研究。

“‘智慧教室\’改善了师生关系,学生主动到办公室接我来上课。”赵运说,“智慧教室”有效地缓解了教师的职业倦怠感。除了集体教研,团队合作外,“智慧教室”的强大存储功能可以把每节课保存至硬盘或移动存储设备,老师可以自己研究自己的课堂,为教师的专业成长提供了支持。

“去年期末考试的数据显示,我们班的成绩已经有所提高。学生有了兴趣,成绩的提高应该是必然的。”金亚南说。

学校风采济南八中的“三不讲”原则

济南八中创建于1953年,现有18个教学班,在校生560名,平均班额30人。自2002年以来,济南八中坚持实行小班化教学已有10余年。目前,18个教学班都安装使用“智慧教室”系统。小班化教学使学生感受到被关注而带来的喜悦,享受到令人欣喜的优质教育。

丁雪琴介绍,八中学校针对学生的特点,提出“三不讲原则”,即学生会的老师不讲；学生自学能会的老师不讲；学生可以相互交流学会的老师不讲。淡化阶段测试分数,强化等级区分,以实现“让老师在快乐中教学,教是为了不教；让学生在快乐中学习,学会是为了会学”的目标。

基于上述原则,济南八中教师团队大胆改革,把课堂还给学生。2013年历下区教育局全面引入“智慧教室”系统,济南八中教师团队积极投入到学习实践中。经过一学期的摸索努力,学生的学习状态、教师的授课效率有了大幅度提升。

学校还坚持“健康第一”的指导思想,开展以班级为单位的“零距离跑操”,将跑步的体育功能和德育功能有机结合起来,打造团队合作精神。

近年来,济南八中被评为山东省体育传统项目学校、济南市规范化学校、济南市教书育人先进单位、济南市艺术教育示范校等荣誉称号。学校女子篮球队分别荣获全国CSBA篮球锦标赛第三名,蝉联山东省女篮锦标赛冠军、济南市女篮比赛冠军。女篮和“零距离跑操”入选山东省体育优质教育资源库。

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