“实践课”首期作家沙龙结束 9个孩子和13名家长都学了些啥？
作家与同学们现场互动交流
点击查看原图同学们现场互动点击查看原图作家与学生现场对人物进行描述本版摄影/记者潘炳点击查看原图商报济南消息（记者杨芳）从7月1日到7月16日，每个周五、周六的晚上，报名商报“实践课”暑假首期作家沙龙的家长和孩子们便会相约山东商报社1001室，作家飞天和家长孩子们互动。6次沙龙下来，家长们发现：孩子的作文水平提升了不少。
作家沙龙，都会带给孩子们一些什么东西？孩子们参与了6次沙龙，有什么收获和变化？记者把这6次沙龙的内容和学生表现略点评一下。
第一次沙龙：总结一个字“望”，也就是观察。让每一个孩子都去观察其中的一个人，说出这个人的特点。其实，描写一个人，是作文的基础。如果三五百字的作文，只发现一个特点，孩子们写起来会感到很难。每一个人都是独特的，在抓住特点的同时，我们需要思考这些特点背后的故事，这样写起来文章才会更丰富。
第二次沙龙：总结一个字“闻”，也就是聆听。每一个孩子都说出了自己做的有趣的、精彩的、有故事的梦，或者经历的有趣的精彩的事。《善良的小猴子》《寻找糊涂蛋》《贾老板失踪》《我的世界》《我们一家和恐龙的战斗》《变身》……孩子们的作文把我们带进一个丰富多彩的世界。其实，做梦最能考验一个人的想象力，同时做梦也是真实自我的表达，本次考查的是孩子们的想象力和对真实自我的把握。
第三次沙龙：总结一个字“问”，也就是提问，讲出困惑。每一个孩子继续外貌、梦境、有趣的游戏故事，别的同学提问。提问，最能考验一个人的思想性。有思想了，作文必定会有深度。问的过程，也就是孩子们把自己的文章重新审视、补充细节、完善故事的过程。
此时，作家沙龙过半，可以看出孩子们对作文题材的选择上，还有小问题。
第四次沙龙：总结一个字“切”，也就是找到自我，驾驭题目。每一个孩子说“最有趣的一件事”。此时可看出孩子们的作文能力明显提升，但在题材选择上，容易忽略“最”这个字。本次讲到了“流星的尾巴”，如何让自己的文章在结束时升华，让人印象深刻。
第五次沙龙：总结一个字“固”，也就是巩固孩子们对有趣作文的热爱。孩子们分别说的是“一件尴尬的事”和“一件有趣的事”。此时，孩子们已经注意到了要运用上“流星的尾巴”，但出现了“偏离主题的拔高”和“口号式拔高”，破坏了整篇文章的美感。看得出，孩子们对于细节描写和题材的把握已经不错，讲故事也很完整；但“流星的尾巴”需要写内心的真实感受，是贴近的、温暖的、积极的。
第六次沙龙：总结一个字“测”，也就是综合考核孩子们的作文能力。给孩子们的题目是《我想对世界大声说……》，40分钟之内完成。9个孩子，飞天先生随机选读3篇文章，均在优+水平。
其实，好的作文不外乎以下几点：新颖的开头、好的题材（正能量）、好的细节（人、物、环境）描写、会讲故事（有感情、能打动人），“流星的尾巴”。作文来源于生活，我们可以“土里土气”地写，但要写出内心真实的自我、感受；作文需要坚持，多说多写多练，一定会成功！
“通过六次的沙龙讨论学习，孩子们学到了要仔细观察生活，从生活中寻找素材来表达自己的真情实感。学到了如何保证文章的完整性，如何写好“流星的尾巴”。孩子们互相寻找文章的优缺点，取长补短，印象更加深刻。”名士小学张墨晗家长告诉记者，作为家长，她同样感到收获很大，可以在孩子的成长道路上给予更多的关注与引导。“我们都试着去做一个会讲故事的人！”
“作家沙龙对于孩子和家长来说都是受益匪浅，最主要的是通过沙龙，给孩子写作文打开了一扇窗子，让孩子不再惧怕，让孩子更有信心和兴趣认为自己可以做好，并明白要怎样做才能做的好。”解一小耿嘉翊家长说，好的作文源于生活，认真观察生活，热爱生活，是写好作文的关键，这是作为家长对“沙龙”课最大的感悟。
作家沙龙第二期开始报名：7月22日——8月6日，每周五周六的晚上6:30－8:30，控制在10人之内。
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