乡村少年宫，为农家娃圆梦
点击查看原图点击查看原图全市720所乡村少年宫惠及30万农村学生
■本报记者石晶摄影记者陈硕
放学后、周末假期空闲时间，农村中小学生去哪里玩、和谁一起玩？在文化娱乐设施相对缺乏的广大乡村，分布于各地的乡村学校少年宫就是农家娃的“快乐大本营”，在老师和志愿者的辅导下，学书法、跳舞蹈、弹古筝、练武术、制作简易机器人……农家娃的童年变得丰富多彩。如今，全市已建成720所乡村学校少年宫，惠及30万农村学生，今后乡村少年宫将在更多的乡镇落户，为农家娃圆梦。
贴补点帮扶点奖励点，再难也要建少年宫
4个古筝、数把二胡、十几把葫芦丝、几千册图书、新配置的电脑、校园内路面全部硬化，由于有幸获得中央专项彩票公益金支持，曲阜市王庄镇岳村小学的乡村少年宫教学器材多样、配套设施完善、开展活动丰富。岳村小学教务主任颜海苓介绍：“中央专项彩票公益金项目持续5年时间，第一年学校获得20万元建设资金，之后4年，每一年学校还能获得5万元维护基金。其实，我们学校从2004年就成立了兴趣小组，2006年开始固定每周三下午学生参与各类课外活动，但当时没有专项资金，只能从办公经费里挤一点，多开展草编、剪纸等课程，就地取材，节约资金。学校获得专项资金支持后，才购置古筝、二胡，让学生享受到更好地教育。”
和其他乡村学校少年宫相比，获得中央专项彩票公益金支持的岳村小学无疑是一个幸运儿。而为了让更多的农家娃走入乡村学校少年宫，除了积极争取中央、省专项彩票公益金支持外，济南市通过政府主导推动、文明单位帮扶、社会力量捐赠等多种方式，拓宽融资渠道，贴补一点、帮扶一点、奖励一点……点滴汇聚建起少年宫。
2012年，济南市采取以奖代补的形式支持乡村学校少年宫建设，凡验收合格的新建乡村学校少年宫，市财政奖励3万元。而从2013年起，市财政每年列支200万元用作乡村学校少年宫运转使用经费补助，各县市区按照不低于2倍的比例进行配套补助，全市各级财政补助经费将达到800万元。同时，济南市组织110家文明单位与200所农村中小学开展结对帮扶，共同建设乡村学校少年宫。一些关心热爱教育事业的企业则采取冠名，挂牌等形式，参与到建设乡村学校少年宫中。
曲阜市息陬镇元疃小学校长孔凡刚说：“我们把空闲教室重新装修利用，有的教室还能一室多用，保证每一分钱都用在孩子们身上。”记者了解到，绝大部分乡村少年宫利用学校现有场地，闲置教室和设施进行改扩建，上课时进行正常教学，放学后开展各类活动。目前，乡村学校少年宫大多落户于各乡镇中小学，今后乡村少年宫将走出校园，利用乡镇及农村社区服务中心等资源，农村娃在社区里就能走入少年宫学知识，长见识。
特长课程免费学，农村娃学艺忙
鱼台县王庙中心小学宽敞明亮的教室里，年轻的音乐老师隋振坐在椅子上，抱着一把吉他，轻轻拨动琴弦，一段曼妙的旋律在空气中流淌；讲台下，六七位学生也在老师的指导下，尝试着拨动心弦。虽然学生们弹奏吉他略显生疏，旋律磕磕绊绊，甚至不成段落，但这是学生们用心弹出的奋斗之声、少年之歌。得益于乡村少年宫投入使用，学校统一购置吉他和专业书籍，吉他社的十几名学生不花一分钱，就能跟着专业老师学弹吉他。5年级学生岳梦瑶就是隋振老师的一位女徒弟，飘逸的长发散在胸前的吉他上，这位土生土长的农家女孩阔步走上自己的音乐梦想之旅。她告诉记者，她已经上了两个星期的吉他课。父母在家务农，收入不算多，不可能为她花几千元买一把吉他。可在乡村少年宫里，不用买吉他，岳梦瑶就实现了自己的音乐梦想。
目前，众多乡村学校少年宫开设的活动课程主要分为3类：一类是中国传统文化教育，包括书法、国画、草编等；一类是感恩教育，如经典诵读；还有一类就是校内免费特长培养，包括古筝、二胡等。鱼台县明德小学是一所规模较小的乡村学校，仅有361名在校生，学校又位于水田区、交通不便，但去年建设乡村少年宫以来，明德小学开设了近20个课程，供学生们自由选择。舞蹈室里的毯子是否足够厚，扶杆是否适合学生身高，校长高东芹都一一过问，他说，“不管遇到再多难题，也要办好乡村少年宫。”
专业老师常“走教”，带徒弟培养新老师
一所乡村少年宫若想实现健康有序运行下去，必须有一支完备的高素质的教师队伍。然而，记者所采访的6家乡村学校少年宫，除了位于金乡羊山中学的乡村少年宫师资力量相对充足外，其余5所乡村少年宫均面对不同程度的教师资源稀缺难题。
黄常远老师是金乡羊山镇中心小学的一名授课老师，同时也担任乡村少年宫围棋小组的辅导老师。每到少年宫开放时间，围棋小组里30多名学生都跟黄老师上课。去年，几位优秀学生在县里比赛中取得了好成绩，杨天昊同学还被县围棋协会正式授予围棋三级称号。学生们的围棋水平越来越高，想加入围棋小组的学生也越来越多，但黄老师却高兴不起来。黄老师说：“说实话，我也不是专业围棋选手，年轻的时候学过几手，学校开设辅导班前，我又跟着县围棋协会老师学了学，就这样开课了。现在，有的学生很有天赋，围棋水平已经在我之上了。最好，能有专业围棋老师来教教学生，说不定还能培养出几个好苗子呢。”
从2011年开始，在鱼台县第一中学任职的音乐老师张鹏，每周至少抽取一天空闲时间，到距离县城10公里之外的鱼台县王庙中心小学乡村少年宫“走教”。不同于普通意义上的“走教”，在王庙中心小学，张老师不仅要对鼓号队、合唱队队员进行指导，还要对王庙乡村少年宫的音乐辅导老师进行专职辅导，培训器乐等乐理知识，提高乡村少年宫辅导老师的专业水平。与此同时，王庙中心小学乡村少年宫的两位优秀老师也常去其他三所乡村少年宫“走教”。目前，很多所乡村少年宫采取城乡教师结对、教师资源共享等方式，尽可能弥补教师缺乏困局。另外，曲阜市多家乡村少年宫凭借自身地域优势，经常邀请曲阜师范大学等高校学生支教，积极招募有一技之长的大学生加入志愿队伍，为教师队伍注入新鲜血液。
720所乡村少年宫投入使用两年内实现全覆盖
“建设乡村学校少年宫是中央文明办的一项重要决策，是加强农村未成年人思想道德建设的突破口和培养农村青少年健康成长的重要载体。”这是文件中对于乡村少年宫的官方解读。现实中乡村少年宫究竟发挥了多大作用，农村娃的快乐生活就是最好的诠释。
从两年前起，金乡县羊山镇中心小学的学生邵志奇就加入了机器人实验室兴趣小组。编程序、组装机器人、完成调试工作，邵志奇一人就可以完成全部程序。2012年7月，邵志奇和辅导老师寻之信一起到北京参加第十届全国中小学信息技术创新与实践活动大赛，取得了三等奖的好成绩。那是邵志奇第一次去北京，参加了比赛，看了鸟巢，开阔眼界。这位来自普通乡村的小学生，能够到首都参加全国性比赛并且得奖，完全得益于乡村少年宫活动。“很多农村孩子都非常质朴、内向，这一次邵志奇去北京参加比赛，不仅拿到了好成绩，而且变得外向，喜欢和人交流。青少年健康快乐成长，这比得奖更重要，”羊山镇中心小学少先队辅导员赵志明说，“建设乡村少年宫，开设兴趣小组，不仅能让学生们免费学到特长，实现全面发展，还能增强农村学生自信心。和城市同龄孩子相比，很多农村孩子显得内向、不善与陌生人交流，参加兴趣小组活动后，孩子们变得开朗、活泼。很多人都说，‘不能让孩子们输在起跑线上\’，其实成长过程中没有所谓的输赢比较，最重要的是让孩子健康成长，每一个孩子都能得到发展。”
截止到2012年底，全市已建成乡村学校少年宫720所，占全市农村中小学总数的51%，近30万农村学生受益，占全市农村学生总数的70%，基本实现了农村中心中学和中心小学全覆盖。济宁将力争用2年的时间实现乡村学校少年宫全覆盖，全市115个乡镇，近1400所农村中小学的45万多名学生参与各项活动，发掘自身潜能，全面健康发展。
农村娃学古筝
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