足球和教育要相互搀扶
作者：訾言
□本报记者 訾言
山师附小的学生享受快乐足球 记者黄中明 摄
前不久，俄罗斯小学生在北京踢了两场足球比赛，中国的孩子们一败涂地，引发家长们的热议。然而在议论的背后，又有几个家长真正去支持自己的孩子踢球呢？
近日，在长沙市举行的学生阳光体育冬季长跑启动式上，有部分孩子绕着田径场跑了一圈，立正站立不到半小时，就累得瘫倒在地，身体素质之差令人担忧。
带着疑问和惊叹，记者走进体育启蒙教育的主体――― 中小学和体校，调查济南开展基础体育活动的情况，力求为探索如何发展基础体育提供些思考和帮助。
2011年10月的最后一天，济南秋高气爽，温度适宜。下午3点多，山东师范大学附属小学(以下简称“山师附小”)的校园内，两支足球队正在操场上训练，学生们带球绕着标志牌前进，教练则站在一旁随时指点。作为山东省足球传统项目学校，几乎每天下午，山师附小的操场上都有踢球的孩子。然而，繁荣景象的背后也有苦衷，各种现实条件限制着该校足球项目的开展。
场地不变 学生翻倍
体育课大不如前
体育课是基础体育的重要组成部分，中小学的体育课质量高低，在某种程度上决定着基础体育的开展状况。然而，目前济南的中小学，尤其是地处市区的中小学，操场面积有限。面对寸土寸金的环境，想扩容几乎不可能，多年来，济南市市区内的绝大多数中小学的操场面积都没有增加。让人担忧的是，学生的数量却在翻倍增长。以山师附小为例，以前一个年级设置4个班，现在却增加到8至10个班。学生的数量翻倍，可是操场还是那个操场，人均占有面积缩小了一半，体育课也只能大幅度缩水。
据了解，山师附小每个班每周有3节体育课，有时候6个班要同时在一个周长200米的操场内上体育课。无奈之下，体育老师只能把操场等分6份。可想而知，足球、篮球、排球和投掷等项目根本无法开展，所能做的就是广播体操、折返跑和蛙跳，让学生们简单活动一下身体。只有到了放学后，足球队的孩子们才能到操场踢踢球。久而久之，大多数孩子对体育的兴趣自然会降低。
组队参赛
推动体育项目校内开展
一个体育项目要想在学校里开展得好，首先就是学校里要有这个项目的班队、年级队和校队，在相应的级别里有相应的比赛。学生们训练、比赛、取得成绩，形成良性循环，进而促进这个项目的开展。
山师附小足球队刚刚参加完济南市“市长杯”校园足球秋季联赛。据了解，从2002年到2009年，济南市类似的比赛几乎没有，学校开展了足球项目，最终因为没有比赛而渐渐失去动力。“一般都是体育局和教育局联合，然后下文到学校，学校组织参赛队。”山师附小老师谢德广告诉记者，“如果年年有比赛打，学校和学生都有兴趣，慢慢地这个项目就开展起来了。”
山师附小三年级以下的足球队自愿报名，经过一段时间的训练后优胜劣汰。进入四年级以后，从各班级足球队中选出优秀的学生组成年级足球队，而年级足球队中优秀的学生再组成校足球队，参加教育系统内的比赛。目前该学校有年级足球比赛，以班为单位，让更多的孩子通过比赛喜欢上足球。“经过一级一级的挑选，那些意识好、身体各方面素质不错的孩子就会脱颖而出，具备代表学校参赛的资格。”谢德广告诉记者，“代表学校、年级或者班级参赛有这么几个好处：第一，足球队成员有更多锻炼身体的机会；第二，能从小就培养他们团结互助的团队精神；第三，为班级、学校争光能让他们增加集体荣誉感，从而更加喜欢足球这个项目。足球是这样，篮球、排球也是如此，只不过不同的学校侧重点不一样。”
应试教育下
踢球和学习真的矛盾吗？
随着社会的发展，学校的体育老师或教练面临着新的难题。作为张海涛、刘越、矫哲、郑铮、张弛等职业球员的启蒙教练，谢德广说出了现状，“过去让孩子练足球，家长那是真支持，周六、周日训练，很多家长都是全程观看，家长和教练的关系也非常融洽。现在不同了，我们发现了个好苗子，要先去做家长的工作，有时候好不容易训练了一段时间，要参加比赛了，却被家长带出去玩了，连假都不请。”
谢德广所说的不是一个学校的现状。当前很多家长认为学习为上，只有学习好了孩子才有可能有前途，甚至很多人认为，让孩子踢球就是耽误学习。谢德广持完全相反的观点，“有些孩子不踢球，一样学习不好。有些踢球的孩子，学习也不差。显而易见的是，踢球会占用一些时间，但是如果安排得当，还能提高学习效率呢。”归根到底，目前的考试机制让家长不敢放手让孩子去踢球，唯恐在千军万马的竞争中落在后面。
韩日经验值得借鉴
让教育优势和足球优势集于一体
谢德广曾经带领山师附小足球队访问韩国，当时有中、日、韩同年龄段的小学生参赛，山师附小和韩、日球队根本不在一个档次上，“人家一看就非常专业，40米长传那些孩子踢得又快又准，我走到场边就知道和人家没法交手。”
在半个月的访韩过程中，谢德广和韩国相关人士进行了探讨，摸清了韩国培养足球人才的基本脉络：首先他们先确定几所培养足球苗子的学校，这些学校都是教育师资力量雄厚的学校，小学、初中、高中甚至大学都有。然后把全国各地的好足球苗子集中到定点小学，拥有优秀师资力量的学校负责孩子们的学习和生活，足球主管部门负责孩子们的训练。这样一来，孩子既可以享受到优质教育，又可以接受专业训练，学习和踢球不仅不相互影响，甚至还有所促进。至于费用问题，韩国是企业拿一部分，体育官方部门拿一部分，家长拿一部分。三方的资金加上优势学校的优势教育，让孩子始终走在学习和踢球的两条路上，可以最大限度地避免一条路走不通就无路可走的被动局面。
谢德广举了潍坊足校的例子，“要说青少年足球培养，鲁能潍坊足校绝对不差，可是他们的文化学习方面肯定不如我们学校；相反，我们的文化学习没问题，但是足球的专业训练，无论是师资还是场地都无法与潍坊足校相提并论。”
据谢德广了解，当时的日本和韩国类似，只是他们以地区为单位，先把地区的教育优势和足球优势用在地区的好苗子上，随着孩子成长，越踢越好的孩子将会享受到更高级别的教育资源和足球训练，从而逐渐地把好苗子塑造成全能型足球人才。“日本这些年的足球发展让人惊讶，我想没有什么捷径可走，就是要扎扎实实把基础打好，而当前我们的基础毫无疑问就在学校内。”谢德广说，“韩国和日本把教育和体育结合的方式在我看来值得学习。我想，如果不断出现既踢球好又学习好的孩子，那支持孩子踢球的家长也会越来越多。”
采访结束时，山师附小校外还有不少接孩子的家长，也许他们当中就有等着孩子踢完球的家长。只是，在当前的学校制度下，孩子任何一点成绩的波动，都随时有可能让他们中断这种支持。也许，中国未来的球星，就在这样的中断中，一次又一次被掩埋。
【相关新闻】
长沙冬季长跑启动仪式
小学生绕场一周累倒地
小胖墩在增多、体能素质则持续下降……前几次全国性的青少年体质健康调查显示，我国中小学生体质在持续下降。
10月29日在长沙举行的第五届全国亿万学生阳光体育冬季长跑启动式，集中展示了长沙市160多万在校学生阳光、青春、健康、活力的形象，但也有部分孩子在绕着田径场行进一圈、立正站立不到半小时后，一下场就瘫倒在地，体能耐力令人堪忧。
从1985年开始，我国进行了4次全国青少年体质健康调查，结果显示，中小学生的肺活量、速度、力量等体能素质持续下降。以2008年为例，学生肥胖率比5年前增长了50%，眼睛近视的比例初中生接近60%、高中生为 76%、大学生高达83%。
2007年发布的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，为此明确提出，要“保证学生每天锻炼一小时”。
也就是从2007年开始，全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动启动。第五届冬季长跑启动式上，教育部体卫艺司相关负责人介绍，4年来共有千万各级各类学校学生踊跃参加长跑运动，“较好地促进了青少年学生健康素质，特别是耐力素质的提高”。
长沙市学生体协秘书长周立德介绍，近5年来，长沙每年都会为中小学生体检一次，从体检报告数据里可看出，学生的肥胖率已经得到控制，耐力素质也有所提高。但绕着标准田径场行进一周、立正站立参加完简短的开场仪式后，一解散就东倒西歪地瘫倒在地、气喘不已。
第五届冬季长跑活动，将从2011年11月至2012年4月在全国校园铺开，活动主题为“阳光体育与快乐校园同行”。但就在长沙市的启动式上，有孩子在绕着标准田径场行进一周、立正站立参加完简短的开场仪式后，一解散就东倒西歪地瘫倒在地、气喘不已，让人吃惊和担忧。 (红网)
新闻推荐
时报10月31日讯 (记者黄强)济南市科协第八次代表大会将于11月3日开幕，来自全市的452名代表将共赴这个科技界的省会。记者从10月31日召开的市科协第八次代表大会新闻通报会上了解到，本次大会的...
济南新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播济南正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。